不同类型教师的教育技术能力表现和内涵都有不同之处，《幼儿教师教育技术能力发展理论与实践》以幼儿教师这一特殊类型的教师为关注对象，对他们的教育技术能力问题进行分析。主要从理论建构、现实调查和行动实施三个维度展开论述。理论建构部分主要是回答幼儿教师教育技术是什么的问题，研究借鉴活动分析的思路，综合使用德尔菲法、聚类分析法构建了一个教育技术能力模型。现实调查部分主要回答当前幼儿教师教育技术能力怎么样的问题，通过多维度的调研，将问题聚焦在教育技术的创新性应用上，并将能力发展的重点确定为实践性知识的生成方

本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“高校、举办者、幼儿园”伙伴合作，共同打造具有中国实践特色的本土化幼教课程模式的一次积极尝试，在深圳优秀市属公办幼儿园二十余年办园沉淀基础上，融合中西方先进幼教理念和教学方法，立足本土文化和中国城市儿童特点，探索构建具有中国本土化特色的幼儿园课程。《支架儿童的主动学习》是深圳市莲花二村幼儿园围绕“支架儿童的主动学习”这一核心思

本书适合0-6岁宝宝认知启蒙。丛书从六个角度分别设置了新颖有趣的场景，以及有趣的涂色形式。让宝宝边学边玩、手脑并用，不仅可以开发幼儿智力及艺术细胞，还可以锻炼宝宝小手肌肉的灵活性和协调性。

什么样的人才是偶像呢？是拒绝陌生人的棒棒糖，还是月黑风高的晚上独自行走……此书通过独特的剪纸形象，向小朋友们传达了剪纸偶像在自控力和能力培养方面的独特视角。

创意的花园手工的王国 放飞想象，激发创造力，锻炼动手能力 这是一本德国大艺术家奉献给小艺术家们的创意涂鸦手工书！ 每一页都是一个梦幻的手工花园、立体的动物世界，为孩子创造一个个想象的王国，能让每一个孩子实现想成为“手工艺术家”的愿望！ 书中附上两种风格迥异的场景拼图，为孩子们的手工作品增添更多的个性化元素和游戏乐趣！

努力开发孩子的潜能，才能使他成为拥有创造力满分的小天才；合理开发孩子的潜能，才能使他的大脑越用越聪明。小朋友在9岁的时候，创造力（CQ）大概发展到80％左右，到了12岁的时候，则大概已经发展到93％。书中提供的许多特别的方法，可以让孩子在12岁之前成功地提高CQ，而且这些方法又简单又有趣。这些小练习跟你以前看过的CQ测验可是完全不同的，因为小朋友不但能在日常生活中练习，而且还可以跟朋友们一起游戏。《越教越智慧：提升孩子创造力的60个秘诀》从冲破传统思维樊篱、拓展创新思维广角、激发创新思维潜质、培

每个主题中有对应生字的学习。孩子完成练习后家长指着生字带领孩子大声念出来。即使孩子不识字也没关系，大声朗读可以加深他对事物的印象。循序渐进的动手练习。本丛书分为四个主题：涂色、折纸、剪贴、剪纸。每一项内容都是由简至繁，每个练习包含在不同的图案中，让孩子有足够的练习空间，直到掌握后再进行下一阶段的练习。多角度多功能的训练。涂色、剪贴练习中，将形状、颜色的认识融入到动手练习中，让孩子不仅进行涂色或者剪贴单一的练习，而是从动手练习中学到*多元化的知识。同时增添了书本的趣味性。锻炼幼儿的小肌肉运动技能，

《亲子悦读经典童话书：睡美人》，很久以前，一位公主因受了魔法而昏睡不醒，只有一位王子的吻可以救她，他在哪儿呢？公主十六岁那年，一位王子来到这个城堡，发现了公主。他被公主的美貌所吸引，爱上了她，忍不住吻了公主。突然，公主醒了，是他救了她，她也爱上了他。于是，他们举办了一场盛大的婚礼，幸福的过了一辈子。

《亲子悦读经典童话书：三个和尚》，办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事．三个和尚为什么没水喝？因为三个和尚属同一种心态，同一种思想境界，都不想出力，想依赖别人，在取水的问题上互相推诿．结果谁也不去取水，以致大家都没水喝。