本书共分三辑,“潜心钻研”记录了作者潜心教学的发现、感悟,也记录了她在小学语文教学路上的成长足迹;“诲人不倦”书写了一位当代教师大写的爱,展现了一位小学校长的爱生情怀;“恋在红尘”是作者的生活随笔,渗透了她的率真、善良和人性美。

本书内容是作者在小学数学教学中近三十年的行思录。主要围绕六大方面展开,其中,第一章内容主要围绕工作室建设方面,对各阶段的跟岗学习经历进行了着重梳理;第二章内容主要集中展示了教学设计课例,透过熟悉的内容,可进一步感受到作者教学善学勤思的教学态度;第三章内容以课题研究为出发点,通过不断探索的精神,有效促进课改成果;第四章内容通过思考与总结,精心梳理教学各项成果,也为广大青年教师提供教学帮助;第五章内容则重在诠释说课的魅力;第六章内容通过对教学的不断反思,充分表明了作者在教学之路上不断探索的决心。相信

本书教研活动组织涵盖“教学组织策略”“常规教育管理”“教师职业技能”等内容,暨呈现我区园本教研渗透于幼儿一日生活管理、课程、师资培训等方面的探索历程,还呈现了教师们同伴互助,开放民主的研讨氛围。透过该书的各章节,我们看到园本教研文化方兴未艾,教师们在研讨的互动中、在观点的对峙与求同中,不断提高自身的思考、分析、评价能力,不断积淀着育人的智慧,她们不仅意识到自己在做什么,还知道为什么这样做,怎样做更好;这是从感性认识到理性认识的过程,也是学会思考,学会学习的过程,更是促进教师专业自觉的过程。本书系

“化人以语,育人以文。”在高中诗教路上,遵循“‘泡’开古诗诗性语言,当文言读;‘品’出古诗深层意蕴,融会贯通;‘抠’对古诗鉴赏考点,踩点答题”的古诗阅读与鉴赏之道,从“调动文言、文化积累,读懂诗句,理顺内容”;“发挥联想、想象能力,还原意境,提取情旨”;“明确考点、题干要求,结合诗句,答到妙处”三方面着手,分“读懂--悟透--答对”三步走,以求突破高中学生“读不懂、想不到”、“说不清、道不明”、“答不准、写不全”的古诗阅读与鉴赏瓶颈,有效提升高中语文学科核心素养,达成修身成仁的诗教目标。以语文课

本书分七部分收集了来自各行各业精英的佳作,他们既有在校大学生,也有在职的各行业的人物,他们以自己的成长经历和考取大学的奋斗历程从不同的角度诠释了大学梦的真谛与魅力。从宏观上讲,可以教读者树立正确的人生价值观,把个人的追求与国家的命运相连,培育坚定的理想信念,追求崇高的人生目标,发扬美德,诚信友善,懂得感恩,艰苦奋斗。从微观上讲,贯穿着学法技法指导,体现着经验交流,帮助读者解决学习过程中遇到的共性和个性的诸多问题。

本书内容主要围绕中学德育问题而逐一展开,作者具有多年丰富的教育实践经验,能够直观而有效地给出相关对策。其中,上篇主要围绕“规范自律;习惯养成教育”展开内容,主要针对如何帮助学生养成良好习惯,并对班主任管理工作进行积极探索和总结。下篇主要围绕帮助学生“增强信心;谱写爱心教育”进行内容呈现,重点对学生缺乏家庭教育情况,以及学生之间发生冲突如何解决等方面,给予对症下药,在为学生开出良方的同时,为广大一线教师带来良好的参考价值。

《黄庭坚金刚经》 黄庭坚（一〇四五一一〇五），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，人称黄山谷，洪州分宁（今江西修水县）人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都出于苏轼门下，并称苏门四学士。诗文上，他与苏轼并称苏黄，为盛极一时的江西诗派的开山之祖。 黄庭坚书法博采众长，转益多师，初以周越为师，后取法唐代颜真卿、怀素，受杨凝式影响较大，尤其得力于摩崖石刻《瘗鹤铭》，结体纵横奇崛，用笔以侧险取势，自成格调，与苏轼、米芾、蔡襄并称苏黄米蔡，即书法史上著名的宋四家之一。 尽管黄庭坚小楷《金刚般若波罗蜜

《本革纲目》是中国古代本草学的集大成者，由明代医学家李时珍编写，历时近三十年，于万历早年编撰完成。在当时，《本草纲目》是中国非常科学而又有系统的医药学著作，并很快流传到朝鲜、日本等国。时至今日，随着社会的发展和时代的进步，《本草纲目》中的小部分内容已经不符合现代要求。因此，本版对《本草纲目》进行了全新的整理，本着取古人之要义、为现代人所实用的原则，精选精校，辑录精华，使《本草纲目》重新焕发生机。

本书主要探寻了英语教学与文化融合的方法策略,旨在推动大学英语多元化教学改革的不断深入,同时也希望能够为英语教学工作者提供一些可供借鉴的资源。全书共分为了六章,主要论述了语言与文化、中西方文化差异分析、文化对英语教学的影响、英语教学中的文化教学、英语教学中的跨文化交际能力、英汉文化差异下的英语教学改革等相关内容。

本书主要阐述了图书馆文献资源建设的现状、图书馆文献资源的类型分析、图书馆文献信息资源的建设、图书馆文献信息资源的检索以及图书馆文献信息资源的利用等内容,这对新时期的图书馆文献信息资源建设与利用具有非常重要的意义。