本书收录了北师大教师不断总结实操教学育人经验、深入挖掘研究题材的科学结晶，集中体现出教师抬起头能服务、沉下心能科研的履职能力，是北师大教师投身教育事业、奉献孜孜热情立德树人的缩影，也是北师大宣传思想工作科学高效开展的实践成果。本书对做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，全面贯彻党的教育方针具有一定的参考价值。

《亚尔斯兰战记》的故事发生在虚构的王国帕尔斯，它位于大陆东西交通要冲，以华丽的文化和繁盛而自豪，其王都叶克巴达那更是繁荣。但在一次战役中，本来不费吹灰之力便可取胜的帕尔斯军队因一名万骑长的叛变惨遭失败，大陆强国竟在一日间陷入亡国的危机。国王安德拉寇拉斯在逃亡时被一名戴着银色假面的骑士俘虏，而*次出征的年仅十四岁的小王子亚尔斯兰，在忠臣达龙的协助下死里逃生，随后，他前往巴休尔山找寻到了不被国王重用的那尔撒斯。亚尔斯兰在一智一勇的二人，以及其他投奔麾下的忠臣辅助下，踏上了艰苦的复国之路。

在迎来中国共产党成立100周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹。这一历史性成就，是全党全国各族人民共同努力的结果，其中也有广大志愿者的重要贡献。高举奉献、友爱、互助、进步志愿精神旗帜的大学生志愿服务，是国家扶贫志愿者行动计划、扶贫攻坚志愿者行动项目的重要参与力量，是农村脱贫攻坚和全面建成小康社会进程中的亮丽风景线。扶贫先扶志扶贫必扶智扶贫重扶弱是我国贫困治理的重要理念。本书以大学生扶贫志愿者为研究对象，针对我国农村脱贫攻坚的艰巨任

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。书中尝试把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解，创造性地借鉴了学习共同体创建理论，设法让作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此激发学生的写作动机；其次，借助思维导图唤醒大脑信息，丰富写作素材；通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与自我多向互动的交流过程，促进学生多方交流，让学生充分体验成功，增强写作信心，提高写作能力。

本书是“浙江省小学作文教学协作组”部分教师教学写作研究成果。本书试图把学生在写作过程中所遇到的难点问题，通过多向互动这一教学形式，一一化解。书中创造性地借鉴了日本教育学者“佐藤学”教授的学习共同体创建理论，研究作文命题与学生生活相结合，创设情境使作文成为学生进行交流的需要，以此来激发学生的写作动机，提高写作兴趣；其次，研究以多向互动唤醒大脑信息，以丰厚写作素材；研究课堂教学过程中设法通过“头脑风暴”让学生置身于集体思维碰撞之中，使封闭的写作过程变为学生与教师、学生与学生、学生与群体、学生与自我多

本书借鉴国外国有林场管理经验，结合我国国有林场改革实践，分析国有林场发展现状，总结国有林场改革发展中出现的问题、难题，从购买服务机制、森林资源有偿使用机制、森林资源监管机制、人员管理机制、改革支撑保障机制五个方面，合理探索并建立科学、适宜的国有林场森林资源管理机制。