“天地玄黄，宇宙洪荒。”琅琅上口的《千字文》传诵了一千四百多年，在中华文明史上闪烁着灿烂的光芒。《千字文》每四字一句。共二百五十句、一千个字。这一千个字，原本没有重复字，但以现代汉语简化字阅读，重复了七个字注。“日月盈昃（ze），辰宿列张。”《千字文》行文流畅，气势磅礴，内容丰富，是非常优秀的童蒙读本。但《千字文》是南朝梁武帝时期（502—594年）周兴嗣编写的。由于时代久远，《千字文》中有些字在现代语境中不是常用字，有的甚至是几乎不用的生僻字。对现代稚童来说有一定的学习困难。为了拉近《千字文》

《小学语文经典课文的语文资源开发与训练设计》针对小学语文经典课文的语文教育资源开发不够、能力训练不到位的现状，进行了新的研究与突破，是教育部、财政部中小学教师*培训计划的培训成果和培训资源。而且，本书中的每篇经典课文均由“经典推荐、经典呈现、资源开发、点位论证、训练设计”五个部分构成，体例完备。本书对改变把课文内容当教学内容、为了教课文而教课文的现状，真正实现用课文教，走上“学习语言文字运用”的正路，有着实实在在的推进作用。

男孩进入青春期，身体迅速发育，由于生理和心理上的急剧变化，往往会遇到各种各样的烦恼和问题，如果不能得到及时解决，有可能会对男孩的身心健康造成不良影响。本书针对青春期男孩的身体发育、情商培养、为人处世、能力塑造等方面，通过亲子交流的形式，为父母提供了一个个行之有效的教子之道，具有很强的可操作性，能及时帮助男孩解除成长的烦恼，引导男孩健康、快乐地度过人生中为关键的青春期。

《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中美术有效教学与教师专业能力提升》旨在提升教师的专业能力及专业素养。美术学科有效教学与美术教师专业能力的提升有必然的联系。有效教学主要指向课堂，但不能只研究课堂，它是一个系统工程，涵盖了教师的教学设计、教学活动及教学评价等方面。因此，《学科有效教学与教师专业能力提升丛书：高中美术有效教学与教师专业能力提升》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块，每个模块下设若干话题，每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个方面进行阐述

《高中体育与健康有效教学与教师专业能力提升/学科有效教学与教师专业能力提升丛书》旨在提升教师的专业能力及专业素养。体育学科有效教学与体育教师专业能力的提升有必然的联系。有效教学主要指向课堂，但不能只研究课堂，它是一个系统工程，涵盖了教师的教学设计、教学活动及教学评价等方面。因此，《高中体育与健康有效教学与教师专业能力提升/学科有效教学与教师专业能力提升丛书》设置了“有效教学设计”“有效教学活动”“有效教学评价”三大模块，每个模块下设若干话题，每个话题都从“理论精要”“问题透视”和“实践指南”三个

孩子需要大量优秀故事的熏陶。伴随着优秀的历史文化故事、中外名人故事、成语故事以及童话故事，孩子可以从中学会用智慧化解危机，用励志击败逆境，用成长应对难题，用爱心浇灌人生。通过《最好听的品格故事(智慧故事)》这些故事，让孩子得到无穷的成长动力，成就辉煌的人生。《最好听的品格故事(智慧故事)》由稚子文化出品。

《给孩子更多的爱——留守儿童的成长教育手册》由申草泥编著。他们的成长中缺少父母情感上的关爱与呵护，他们从小就对“家”的概念极为模糊，他们常常会表现出一些令人既爱又气的行为及心理状态。他们就是留守儿童，一个牵动着我们很多人心肠的群体。《给孩子更多的爱——留守儿童的成长教育手册》立足于留守儿童的成长和教育，站在孩子教师的角度，从留守儿童的心理性格、德行品质、学习能力、生活习惯、人际交往等几个方面入手，对孩子成长发育过程中出现的诸多问题进行分析和判断，让教师对孩子的教育有的放矢，事半功倍，从而为留守儿

本书针对教师关于新课标教学方法的大讨论，以具体事例的形式系统阐释新课标教学理念，以及如何运用新课标理念进行教学。是一部对教师教学具有指导性意义的读本。

《心理健康教育通用能力培训教程》是奥鹏远程教育中心根据国家教育部、人保部精神要求，组织专家为中小学教师开展心理健康教育而编写的培训用书，致力于引导中小学教师掌握心理健康知识，学会心理调适方法，维护自身心理健康，提高心理健康教育工作能力。《教程》既可作为中小学教师心理健康教育的培训教材。也可供广大心理学工作者、教育工作者和家长参考。