3大学习工具╳4个学习步骤教你彻底掌握成人学习法则，将学习转换为金钱，为你创造真正有含金量的职业价值。本书作者清水久三子曾是IBM前首席咨询顾问，长年从事咨询顾问人才的培育与强化等工作，被誉为“培育专家的专家”。她认为在当今社会“学习”对商务人士而言有着极其重要的意义，进入职场后的学习方法更是能够决定一个人的职业生涯乃至人生。成年人的学习应该具备金钱意识，提升学习的xingjia比。作者在书中介绍了信息地图、学习路径图、学习日志这3种工具，告诉你如何迅速掌握新领域的概况，合理规划学习内容和学习计

本书共分为六个单元，主要介绍了象棋基本知识、基本杀法、实用残局、中局战术、中局攻击路线和常用的流行布局。可以使象棋爱好者掌握从初级到中高级水平所需要掌握的各种知识，从对象棋规则的认识，到对基本定式的认知，再到对布局技巧和思路的培养，直至可以驾驭中局战术的应用，逐步通过浅显易懂的典型例题，将所学知识更好地应用于实战当中，从而快速提升棋艺水平。是一本较为完备规范的象棋入门书，非常适合象棋入门爱好者自学或培训班老师教学时参考。

本书是作者对在北大教育学院2006至2010读博士四年间所写的近百万字备忘录的整理和反思。作者回顾当年自己博士学习的历程，回顾梳理自己当年如何一点点地为博士论文“衔泥垒窝”。这本书对于正在攻读硕士、博士学位，以及如作者一样在指导年轻一代攻读学位的人来说，都有借鉴意义。此书有两条主线，明线是真实还原当时作者是如何读书、如何交流、如何写作、如何参与课题研究、如何随着研究深入而成长的，暗线则是现在的作者以过来人+硕士生导师的身份回顾思考一个在读学生可以做些什么。

本书是一部以子女教育和培养为中心议题的随笔集。作为一个受过良好教育，且在自己珍视的事业上颇为成功的母亲，作者表现出的对子女教育和培养的重视，似为天经地义。但是，作者又以自己的实践证实，性别差异、家庭环境、文化背景、孩子天资、教育方式方法等等，均可能影响孩子的成长和父母的预期。在与孩子的沟通中，作者感悟到：互动，尊重，和孩子一起成长，或许才是*好的教育方式。

本书从色调的各个相关元素进行解析，以提高绘画者的艺术表现力和感染力。内容包括：基础知识、组织画面、水果器皿类、蔬菜生活类、花卉类等。

《美国的数字陆军》是一本关于互动娱乐和军事力量之间联系的人类学研究著作。作者罗伯逊·艾伦通过田野调查，近距离观察了一系列与美国陆军官方视频游戏《美国陆军》相关的视频游戏开发商、军事战略家、美国陆军营销机构。书中展现了美国陆军对可完成高技术任务的有才华的士兵的需求；游戏的虚拟战斗中对美国敌人的投射；军事招募*实践的紧张关系；以及游戏玩家、游戏开发者和士兵在某些情况下的文化重叠。作者以《美国陆军》为例，揭示了游戏技术参与美国社会军事化的方法。在社会军事化的过程中，每个人，甚至非游戏玩家

社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化，理论与实践操作并重，对于社会情感学习在中国

社会情感学习是通过学校管理、教育教学、家校合作等支持性环境建设，帮助学生在学校和社会生活中获得发展所必需的对自我、他人与集体的认知与管理的意识、知识和技能，培养学生自信心、责任感，建立积极的人际关系，有效地面对挑战的过程。有研究表明，它对学生的情绪管理与人际交往、态度和价值观、行为与学业成就等都具有较显著的促进作用。本书通过阐述其提出的背景、内涵、理论基础、作用的基础上，形成了中国本土化的评价指标体系与学校改进策略与监测评估策略。本书将理论引进并本土化，理论与实践操作并重，对于社会情感学习在中国

本书共12章，内容主要介绍了数字媒体技术概述、信息技术与课程整合的基础理论、信息技术视角下移动学习的可靠性研究、移动学习及其影响因素研究、基于数字媒体技术环境的教学设计概述、移动学习的教学设计、数字媒体技术支持下的多屏幕泛在化移动学习设计、移动学习评价设计、移动学习优化的理论框架、大学课堂移动学习优化的实践研究、移动学习新趋向——移动微学习的到来和移动微学习的活动设计等内容。本书期待帮助学生完成移动学习的一次应用飞跃。

本书在中国学位与研究生教育学会研究生教育改革研究重大项目《高校硕士专业学位研究生教育质量保障体系》研究报告的基础上，探究专业学位研究生教育质量保障相关概念与理论，分析我国高校专业学位研究生教育质量保障体系现状，归纳总结国外及港、台地区专业学位研究生质量保障体系，提出进一步完善高校专业学位研究生教育外部质量保障体系、不断强化高校专业学位研究生教育内部质量保障体系建设的政策建议，并对国外高等教育及专业学位研究生教育质量保障和国内高校全日制硕士专业学位研究生教育质量保障进行了专题介绍，希望对我国研究生