《英语专业8级阅读》一书，是在原《英语专业8级阅读》基础上修订的，仍然分为三大部分，第1部分“聚焦英语专业8级阅读”，主要剖析了英语专业教学大纲与考试大纲对阅读理解部分的要求，以及近年来阅读考试的特点和趋势，以使考生对该项目及测试重点有个宏观上的了解；第2部分“解析英语专业8级阅读”，通过对近10年真题的详细梳理和解析使考生获取解题思路，并重点分析了阅读难点及攻克策略；在此基础上聚焦新题型，进行介绍和分析，以帮助读者迅速准确地把握新的题型和思路，更

芦军编著的《说文解字(语文)/博物之旅》选取了易读错、易写错、易理解错的常用词语。这些词语体现了汉字象形、会意等造字法，承载着民族文化的因子。本书对这些字词加以阐释和辨析，对读者提升认、读准确性，加深对汉字文化内涵的理解大有裨益。

读杨唤的童诗，像是在读一篇篇童话故事，他的诗是“童话诗”。春天来了！可是，春天在哪里呀？小弟弟在南风里放长线请风筝去打听……杨唤的想象力丰富，他想象春天坐船在海上旅行，他想象春天在天空休息，他想象……读杨唤的诗，浓浓的诗意会跟着我们的情感，从字里行间跑出来……读杨唤的诗，恰如躺在云朵上，微风吹拂头发，许多不可能的想象都允许发生……“老顽童”曹俊彥爷爷将童话演绎成图画书，童话诗的图画书，不一样的图画书！翻开《杨唤童话诗画/台湾儿童文学馆精品童诗》，一起来读书吧！

本书详细介绍了在不同场景下即兴发言的实用技巧，涵盖了工作和生活的各个方面。同时，本书还配备了大量的经典实例，以便读者在具体事例中更加深刻地领悟即兴发言的技巧和操作要点，特别是一些伟人、名人的精彩讲话事例，更能使您在领略大家风范的同时，获得愉快的阅读享受。

《大学英语泛读教程（第3版）》系列教材的设计模式和编写理念恰好体现了以上变革的趋势和要求。原教材依据《欧洲语言共同参考框架》编写而成，以丰富而鲜活的素材激发学习者的阅读兴趣，内容涵盖社会、科技和文化等不同领域，语言地道，人文性强。练习设计从阅读理解到词汇训练，再到思辨能力的培养，由浅入深。阅读理解的练习中包含阅读技巧的提示，引导学生主动运用相关阅读技巧与策略完成各项练习；词汇训练将词汇作为阅读能力提升的重要基础，通过多角度的词汇练习设计增加重点词汇的复现和巩固，帮助学习者完成词汇的输入与储备；在

《千字文》从隋朝开始流行。在流传过程中，王羲之的七世孙、隋唐之际的智永和尚花了30年的时问摹写真草《千字文》，共写成800本，分别赠给浙东各寺庙。此举既保存了王羲之书法艺术，又使《千字文》得到了广泛传播。智永之后，历代写《千字文》者越来越多，如怀素、宋徽宗、赵孟颊、文征明等。