这是一个充满魔法色彩的童话故事，以孩子们熟知的经典童话莴苣姑娘为引，从王子和公主从此幸福地生活在一起开头，讲述了两只调皮又馋嘴的小猫因为一场求救的梦而相遇，他们携手迎敌，凭借聪明的头脑化身同一只猫，英勇地与巫婆的花豹和鹰犬周旋，和魔法师一起营救出了王子和公主，也收获了属于自己的魔法。

本套绘本共6册，每册讲述一个壮族神话传说，《壮族铜鼓的传说》讲述壮族的老祖先布洛陀开天辟地，并且创造出壮族人民。但人们在黑夜受到毒蛇害虫的骚扰，请求布洛陀给予解决方法。于是，布洛陀带领着壮族人民制造出铜鼓，并用它来驱赶毒蛇害虫，布洛陀也通过铜鼓上的劳动场景纹饰，教授人们耕作织布等生活生产技能。后来，壮族人民每逢节日喜庆都会演奏铜鼓来庆祝，并以此怀念布洛陀的故事。绘本风格用色大胆，线条夸张，采用抽象与写实相结合的表现手法，经过绘画者重新创造，力求通过时尚的设计手法，焕发传统民族文化的新生。

少年郝单单因家庭变故而身心受到伤害，然而在母爱的抚慰下，在同学和老师的帮助下，特别是在大山深处石房峪村乡亲的无私关照下，郝单单终于勇敢地走出心理阴影。作者热情讴歌了父母亲情、师生之情、同学与伙伴的友情和诸如花婆婆、雪小妹、小鹿、瘸腿大伯、拇指老师等山民那样不是亲人却胜过亲人的关爱之情在儿童教育与成长的道路中不可替代的重要作用。

本书共包含3个剧本，分别为《绝对小孩》《锛儿头小辫儿之疯狂的猿人》《哪吒》。

本系列绘本是以河马为老师,以小朋友们所熟知的各种小动物为学生,创造了一个与众不同的课堂--动物学堂。该系列的每一本绘本,都是以课堂里的某一动物为主角,发散出一个针对小朋友身心健康教育的主题。在《小猪的愿望》中,以小猪为主角,讲了小伙伴们陪伴小猪过生日,他们纷纷拿出了自己给小猪专门准备的生日礼物,同时又都很好奇小猪到底许了什么样的愿望。整个故事结构合理,读起来轻松有趣。该故事旨在教会小朋友珍惜友谊,传递温暖,学会友爱。

本系列绘本是以河马为老师,以小朋友们所熟知的各种小动物为学生,创造了一个与众不同的课堂--动物学堂。该系列的每一本绘本,都是以课堂里的某一动物为主角,发散出一个针对小朋友身心健康教育的主题。在《小鸭子的池塘》中,以小鸭子为主角,讲了课堂上来了新同学?

本系列绘本是以河马为老师,以小朋友们所熟知的各种小动物为学生,创造了一个与众不同的课堂--动物学堂。该系列的每一本绘本,都是以课堂里的某一动物为主角,发散出一个针对小朋友身心健康教育的主题。《小马的沉默》中,以小马为主角,讲了小伙伴们互相分享自己的秘密花园,以及小伙伴们分别到大家所说的秘密花园游玩,但小马整个过程都在沉默与思考。该故事旨在引出对独处与非独处的状态、生活方式的思考,并以此启发小朋友要学会认识不同和享受不同。

本系列绘本是以河马为老师,以小朋友们所熟知的各种小动物为学生,创造了一个与众不同的课堂--动物学堂。该系列的每一本绘本,都是以课堂里的某一动物为主角,发散出一个针对小朋友身心健康教育的主题。在《小猴的自由》中,以小猴为主角,讲了小猴在生活中经常自由散漫、不守规则,最后小猴深刻反思了自己过去言行的故事。整个故事结构合理,读起来轻松有趣。该故事旨在以鲜活生动的方式,教导小朋友们要学会有礼貌、尊重规则、遵守公德。

本系列绘本是以河马为老师,以小朋友们所熟知的各种小动物为学生,创造了一个与众不同的课堂--动物学堂。该系列的每一本绘本,都是以课堂里的某一动物为主角,发散出一个针对小朋友身心健康教育的主题。在《小狗的等待》中,小狗的朋友们有各种好玩的事情,猴子邀请他去看马戏团,小鸭子邀请他一起游泳,小兔子邀请他帮河马老师搬家,小狗虽然很想去,但却婉拒了大家的邀请,让他们先去忙,自己一会儿就到。原来是小狗答应了鸟妈妈,在她回来之前帮忙照顾小鸟。最后鸟妈妈回来了,感谢了小狗,并说河马老师邀请他去新家参加联欢会。这是