本书共有六章。第一章对混合所有制高职院校基础理论进行了研究，第二章阐述了混合所有制高职院校面临的主要困境，第三章论述了混合所有制高职院校运行机制的构建，第四章探究了混合所有制高职院校保障机制的构建，第五章阐述了混合所有制高职院校校企合作实践，第六章探究了校企合作视角下混合所有制高职院校的综合配套设计。

上一秒极端喜悦，而下一秒却嚎啕大哭的儿童，让很多父母都身处水生火热之中，儿童成了星球上最难理解的人群之一。从突然发怒、反抗和占有，到分离焦虑、不肯睡觉和不听话，父母和看护者整日在孩子们的极端行为中挣扎。理解儿童的关键在于了解他们的挑衅行为并不是个人的，更不是行为不正或缺陷。本书为我们探索了一条能够理解儿童的行路图，这也是儿童希望成年人能够理解他们的方式。本书是由著名的心理学家及畅销书作家所著，基于神经科学和关系发展学说，指导成年人应如何通过改变条件来促使儿童茁壮成长。这里有儿童成长的故事，讲述了

本书帮助认识国家开放大学，专业与学位，学习与考试，如何网上学习，学生事务服务。本书主要针对电大学生和国家开放大学远程教育注册学生。

本书是一本研究高职院校教育管理的学术书。书稿立足于创新视角，在研究了高职院校系(部)建设、学生管理、师资管理、专业建设、教育实践建设、体制管理、文化建设、科研与就业管理等方面，进而深入分析我们高职教育管理的现状、优势以及存在的问题，并就此提出我国高职院校教育管理进一步提高管理水平与促进学生发展的具体措施。不仅从学校、教职工视角进行分析，还以职场对大学生的素质需求为导向，从学生全面发展和未来就业所需进行分析，是一部多维度的研究著作。

高奇教授是我国著名职业教育研究专家。l950年考入北京师范大学教育系，l953年留枝任教。北京师范大学教授、博士生导师、外国博士研究生和高级研修班导师。长期从事中国教育史、高等教育史和职业教育的教学和研究曾任《教育与职业》主编、北京师范大学职教师资培训中心主任和《中国职业技术教育》编辑，同时，兼任全国教育科学规划职业教育学科组成员、职业技术教育学会理事与学术委员、中国职工教育与职业培训协会理事、中华职业教育社理事与理论研究委员会委员、中华职业教育社专家委员会委员等。 高奇教授从事教育事业50年来

儿童心理学家认为，孩子成长的每个环节，父亲都需要参与，和他们做游戏、交谈等。这有利于开发孩子的智力。也只有这样，家庭才是完整的、稳固的、幸福的。《爸爸的高度，决定孩子的起点》总结了很多“父亲教育”研究的体会和成功教子的经验，将崭新的“父亲教育理念”与现代教育理论有效融合，文字深入浅出，事例生动活泼，具有很强的实用性和可操作性。

本书探讨了孩子在各个年龄段身心发育成长的规律及其特点，家长应采取不同的措施及科学方法，进行精心培育，必能取得事半功倍的效果；也谈了老师的爱心、责任，以及应怎样教育学生；更谈到学生应怎样修养道德品质，胸怀大志，勤奋读书，立志成才等问题，具有指导意义。同时也阐述了如何培养孩子的自立、自信、自强及创新的思想观念，树立正确的人生观和核心价值观，努力使青少年成为品学兼优的全面发展的高素质人才等问题。本书内容全面、论点明确，论证确当，事例精确，叙事形象、生动，具有一定的阅读价值。