本书提供了基于实证研究方法的教育类本科生学士学位论文的结构模板，按照教师作业布置和学生作业完成的逻辑顺序呈现了以下内容:教师作业布置的认知和行为及其它们之间的关系、教师所布置的课堂作业对新知识的巩固与应用状况及其学生的正确率、教师布置的家庭作业是否与教师所讲授的新知识一致、家长与教师就学生家庭作业的沟通现状。本书的调查与研究群体大多是武陵山片区的小学生和教师，大部分教师毕业于省属应用型高校的师范专业，学生的学习质量和教师的作业布置观念与行为具有一定的区域代表性。

"本书以提升学生语文核心素养为基点，培养学生的文化素养。本书共分经典国学文化、传统节日文化、沂蒙红色文化、大国匠心文化、鲁南地域文化五大模块，每一模块共设五篇选文和一个综合实践活动，每篇选文共有阅读提示、正文、拓展活动三部分内容。本书依托中职语文教材，由课内延伸到课外，由文本衔接到线上，拓展了语文教学时空，实现了学生语文素养和职业素养双向提升。选文上注重思想教育与职业教育相结合，兼具思想性、艺术性、地域性、实用性，注重文学阅读与活动实践相结合，实现知行合一、学以致用、文化育人、实践育人的教育培养

本书首先从观念上纠正了广大工薪族对理财的错误看法，以真实的事例和数据让大家明白“仅凭工资是靠不住的”，鼓励广大工薪族树立正确的理财观念；然后再以各种翔实的、我们日常生活经常遇到的事例，从争取高薪、管理收入、多方投资、以钱生钱等方面教大家如何应对理财过程中遇到的具体情况，从总体上手把手地教大家一些投资理财的方法和技巧，以及我们在生活中如何精打细算，让自己的钱物尽其用，打理好自己的生活。

本书讲述了在当今新冠肺炎疫情的形势下,中学生应该掌握的自我学习和管理能力。作者将十几年的教育经验和心得体会凝练成本书,旨在帮助中学生找到适合自己的学习方法,学会如何应对考试,养成良好的自学习惯;本书还将告诉中学生如何制定学习计划,如何提高学习专注力,如何提高自我认同感并重建自信;最后还介绍了中学生家长们需要注意的事情,为重视教育的家长们提供一些启迪和参考。

本书将视线聚焦于人类文明的演进,共收集、整理了60个影响人类历史的发现、发明和创造。分太古的地球和动物、世界的文明和遗迹、科学的力量和思想、探索未知世界等4个板块加以展现,收录了恐龙、始祖鸟、猿人化石,美索不达米亚、巴比伦、金字塔、图坦卡蒙、毕达哥拉斯、阿基米德、伽利略、牛顿等的科学发现以及哥伦布发现新大陆、人类对南极的考察、登月、探索宇宙等人类对未知世界不懈探索。

这是一本长篇小说，作者以秘密战线斗争为背景，用隐蔽的手法，讲述的是发生在一个烟雨小巷中柔情蜜意的，也惊心动魄的爱情故事。小说剧情采用了回忆倒叙的手法来向我们娓娓道来，主角游俊和安鲁璠同时考上了大学，1937年青春的美梦被日寇的铁蹄践踏得粉碎，游俊和安鲁璠义不容辞的投入了革命中，两位都爱慕在家乡和自己一起从小长大的少女舒芸，国难之下匹夫有责，两个男孩在国家生死存亡的关头，思考如何处理好国与家，情与义，民族的兴亡与个人的未来之间的关系。作者希望这本书是献给老年朋友的，只有不忘曾经的苦难，才能使苦难永

这是一本诗词集作品。书中收集整理三市范围内从战国至清末两千余年中本土作者及外来作者（包括朝廷派遣至雪峰山区域主政或者被流放贬谪至雪峰山区域的官宦）有关此区域的诗词作品，除屈原、马援的少量作品为骚体外，其余九百余首诗词作品均为古典诗词。以七律、五律，七言、五言为主。诗词以反映雪峰山区山水风光、风土人情、民生艰难为主，并有大量抒发爱国情怀。

这是一本散文集作品，作者受《古文观止》等经典文学的影响，以踏遍山河，壮观天地为线索，或感喟江山，思量史迹，或沉吟美景，抒写情怀。本书收录了《梅园的早晨》《烟雨深处的紫鹊界》等文章；那些高耸的山脉或涓涓的溪流，都让人赞叹于大自然这个神奇充满魅力的造物主，作者通过行走和记录下这些壮阔的瞬间，用婉约细腻的文笔来诉说情感，用磅礴开阔的文字来描诉景色。是本文与质、景与识交融的作品。

本书内容主要分为八章，各章内容和写作目的如下。章学习的本质。从物质、意识和思维等层面认识什么是学习，为行为操作层面的学习和教学提供理念。第二章学习的过程。从认知心理层面了解学习发生发展的过程，为学习者全面把握学习的各个环节奠定知识基础。第三章知识和学习。介绍学习的分类，重点对知识、技能和能力等不同内容的学习进行分析，以帮助学习者识别不同类别的教学内容，并有针对性地开展学习和教学。第四章情绪与学习。深刻认识情绪的脑机制以及情绪与认知的关系，帮助学习者正确处理情绪与学习的关系，并利用情绪发展学生的学

本书以湖南大众传媒职业技术学院校园文化建设为例，为高职院校的职业属性特征的校园文化建设提供可参考的样式。本书介绍了学校的理念文化识别系统(校训、学校精神、三风等)、视觉文化识别系统(校徽、校旗、校歌等)、行为识别系统(师生员工的各种行为规范和发展方向)、环境文化识别系统(校园道路命名、景观与环境规划与设计等)，阐释全校广大师生员工有共同倡导、共同拥有、共同遵循的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范。本书结合湖南大众传媒职业技术学院立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色的办学定位，系统展