本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷，质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析，作者发现，无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响；高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。

《多年学生成兄弟》取材于一位高中班主任老师十多年的教育教学生活，有情节，有思悟。这些鲜活的校园故事或趣味盎然且耐人寻味，或悲苦复杂且引人感慨，充分展示了高中生的幽默与风趣，淳朴与勤奋，也反映了部分学生的困惑凄苦，揭示了家庭环境对孩子精神成长的重要价值，彰显了高中班主任对学生、对教育的良苦用心。

本书结合各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。本书主要内容是高中英语教学体会和实践内容，强调语言简洁、实用，突出学科特点，兼顾内容的引领性和前瞻性，做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

本书紧紧围绕《中国学生发展核心素养》(2016)及《中小学综合实践活动课程指导纲要》(2017)，深度挖掘课程中的核心素养点，着力培养学生的人文底蕴、勇于探索精神，在实践中学会学习，在实践中健康生活、责任担当、实践创新等素养，从而促进学生健康、全面发展。

本书分为八章，主要内容包括：英语学科教学计划制定、英语学科教学设计、英语课堂教学模式实践、英语教学常规方法技巧落实、英语校本课程实施等。

本书所集内容，主要是作者近十年来的教育随笔与心得，内容包括：发展学校、发展教师、发展学生、发展家长、发展人性五方面。

高效课堂对于不断提升教师教学水平意义重大。在实践教学过程中，只有提高教学效率，才能够保证教学质量的提升。《高中英语高效课堂的实践与应用》讲述了高中学生英语学习现状及教师教学现状，高中英语高效课堂教学原则，英语教学的技能，现代化教学手段，高效课堂模式在实践中存在的问题分析，高效课堂在高中英语教学中的推行，“学做导合一”教学策略，高中英语情感教育等内容。高效课堂教学需要教师不断提升专业素养，树立以人为本的教学理念，培养学生可持续发展的能力，通过教学实践持续提升教师自身的业务综合水平与能力，并最终实现

《核心素养视域下初中数学教学研究》围绕核心素养视域下的初中数学教学展开研究，以核心素养的基本概念与理论基础、初中数学教学的核心理念及课程性质、主要功能为切入点，重点阐述初中数学教学模式和教学技能，探讨核心素养视域下初中数学教学与解题能力培养及核心素养视域下初中数学课堂教学。《核心素养视域下初中数学教学研究》结构新颖，条理明晰，逻辑性强，对初中数学的课堂教师提问与有效反馈进行论述，阐述初中数学教学评价的基本理念与主要内容，注意保证知识的完整性和系统性，力求帮助使用者掌握核心素养视域下初中数学的教学

《基于核心素养的高中英语听力词汇教学初探》对核心素养下的高中英语听力词汇教学的研究主要体现在以下几个方面。一，笔者从词块理论、叙事教学法、思维导图、多模态话语分析以及语篇教学这几个角度对新课程下的高中英语词汇教学与应用问题进行了深入探究，并结合当前高中英语教学中的一些热点问题进行了适当分析。二，词汇是听力的基础，其对高中生英语的听力水平有着重要的决定性影响。首先，词汇知识欠缺会对听力理解造成巨大的障碍；其次，学生总体词汇量、词汇难度、听读词汇量以及听力词汇量之间有着一定的辩证关系，有着彼此限制、

本书是作者依据自己13岁初赴美国留学的经历编绘的日记体漫画。共18章，描绘了小作者从初入学的艰辛，到逐步适应学校生活的过程，并对学校文化和相关生活话题进行了思考。在每一个章节的开篇都附有陪读妈妈的一段文字，或是对该章节故事做的画外备注，或是对相关知识点的补充说明。每个章节的结尾配有小作者的独白，从中可以看到低龄留学群体入学阶段的心路历程。对于急需了解低龄留学信息的读者来说，此书是一本必读的留学指导手册。