蒙田于一五八〇年九月五日从法国博蒙出发，途经瑞士和德国，进行了为期十七个月又八天的意大利之旅。离开蒙田城堡的书房，他有机会深入不同的城邦和地区，事无巨细地记录下所经之地的风土人情和当地人的宗教信仰，集结成《意大利游记》。与其他旅客关注点在名胜古迹上面不同，蒙田将目光停留在表现“人”的标志上，不论是乡野播种的土地，还是城市的行政结构、马路铺设、建筑特点，还有新出现的工艺技术与农耕器械，他都表现出强烈的兴趣，并不厌其烦地一一作一番认真的描述。蒙田旅行，就像蒙田写作，信马由缰，不仅欣赏到了自然界各种形

穷大学生拉斯科尔尼科夫为生计所迫，杀死了放高利贷的房东老太婆和她的妹妹。起初他觉得自己杀死了一只“社会害虫”，不算犯罪，后来他受到良心谴责，陷入了半疯狂的痛苦中。因为一次车祸事件，他认识了拥有圣洁灵魂的少女索尼娅。在索尼娅的感召之下，拉斯科尔尼科夫决定投案自首。前方等待他的会是怎样的命运？他将在罪恶的深渊沉沦，还是抓住仅有的幸运重获新生？

《莎士比亚诗选/莎士比亚诗文经典》所选诗作都是从莎士比亚广为传诵的经典之作，收录了莎士比亚的两部长诗《维纳斯与阿多尼》《卢克丽丝受辱记》、154首十四行诗及杂诗。既有吟咏缠绵悱恻、坚定执着的爱情倾诉，也有对祖国的深情表白，莎士比亚的爱国之情和温暖柔美的爱情，是诗人心灵的抚慰、灵魂的呐喊。这一部“爱情圣经”，能帮你从疲惫的生活中找回爱的勇气。

13年教育经验的总结13年课堂精华的收录凯程提示：教育的主导作用不是万能的。因为教育既不能超越它所依存的社会条件，也不能违背儿童身心发展的客观规律而任意决定人的发展。所以，关于教育的主导作用，请考生理解到位。凯程拓展关于内发论和外铢论关于影响人身心发展的动因是源于内还是源于外，主要有两种理论，即内发论和外铄论1.内发论：强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序学校教育功能的异化1.《学会生存》指出，教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造格神的力量。2.教育最根本的功能是促

《项链》是一篇很好的短篇小说，对人的虚荣心和拜金主义进行辛辣的讽刺。结构完整，节奏灵动，主旨明朗。直接，讽刺，机敏，洗练而又有力。

孟德斯鸠曾说：在大多数作品中，我看到了写书的人；而在（蒙田的）这一本书中，我却看到了一个思想者。本书内容丰富、旁征博引，既有古代先贤的哲思，更有蒙田自己的人生思考和生活经验，字里行间无不投射出积极和智慧的人生态度，堪称是生活的哲学之书。

本书分为七章，内容包括：德国浪漫主义文学的发展历程、德国浪漫主义文学的理论研究、德国浪漫主义文学典型人物的文学创作研究、德国浪漫主义文学对德国文学创作的影响等。

本书分五章，内容包括：英国当代小说研究导论、英国当代早期著名作家小说创作、英国当代中期著名作家作品分析、马丁·艾米斯的创作与作品分析等。