《中国画名家：侯国良》中，你可以看到作者每一次创作所展现的激情，且所展现的每一个都是最个性的、最鲜活的他，这就是作者对自己所作画的理解。我们从中也可以感受作者对画的深刻理解与感悟。

考虑到欣赏名画的重大价值与意义，又寻到了丰子恺这位理想的导师，这本《越读越聪明：跟丰子恺一起欣赏88幅世界名画》就应运而生了。《越读越聪明：跟丰子恺一起欣赏88幅世界名画》以丰子恺所著的《西洋美术史》为依托，撷取其中的精华语句作为切人点，从画家简介、名画背景、画面欣赏以及技法剖析等方面进行解读，带领读者跟随丰子恺一起欣赏88幅世界名画。这88幅都是名气大、影响广、代表性强的传世名画，代表了世界绘画的成就。

“三十里铺”；“喀什噶尔舞曲”；“喜丰年”；“谷粒飞舞”；“解放区的天”；“快乐的啰嗦”；“松花江上”；“春江花月夜”；“大路歌”；“军民大生产”；“翻身道情”；“军民一家亲”；“常青就义”；“南海渔童”；“蝶恋花”；“陕北民歌主题变奏曲”……《中国钢琴名曲50首(上下)》(作者魏廷格)收录了这些作品。

《中国文化知识读本:名碑名帖》内容简介：在中华民族的书法史上，碑和帖如同一对孪生兄弟，它们之间有着血肉般不可分割的联系。而且名碑和名帖就如祖先留给我们的丰厚遗产一般，既是瑰宝，又是财富。因而我们不仅要继承这些遗产，更妥在继承的基础上加以发扬。对祖先遗留下来的宝贵精神财富，我们只有懂得鉴赏才能享受其美，才能丰富我们的文化生活。

元代中国山水画达到了一个新的高峰。这一时期的山水画注重主观抒情和风格创造，同时也完成了山水画中诗书画的统一。特别是涌现出一批声名显赫的画家，其中以元四家——黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙为代表的元代山水画艺术最为辉煌。元四家重笔墨，尚意趣，并结合书法诗文，是元代山水画的主流，对明清两代影响很大，使中国文人水墨写意山水画发展到一个新的阶段。

《高等学校美术学科技能课程教材系列：建筑壁画》侧重通过学习经典作品，将对美术技能知识的学习和理解，与提高学生对技能知识的人文内涵领会、培养创造性应用技术手段的自觉性相联系，力图提高学生对技能手段、作品视觉效果与情感表达、绘画实践之间内在关系的领悟能力。《高等学校美术学科技能课程教材系列：建筑壁画》采取了少文字、多图版的编写方式，力求在各种风格手法的充分展示中拓宽课程的知识内容，让教师可以根据课程和学生的特点而展开有所侧重的分析与阐释，提高教材与学习过程的互动性。同耐，广泛选自各种艺术流派经典作品

在民间传说中，十二个月的月令花对应有司花的花神。花神，顾名思义是掌管花的神。花神本是神格化的人物，众说纷纭，或是著名的美人、或是名人、或是文人墨客……虽然相传版本众多，但是这些丰富的传说和故事，让花的世界更加多采多姿！《中国画技法：十二花神彩墨花卉画法》从绘画的角度，挑选十二种花卉作为主题进行彩墨技法的讲解。这些花卉不但是大家熟悉、喜爱的，也常常被画家们画于笔端。经过艺术的加工，给这些美丽的花赋予人的情感，以及对美好的向往和寄托。

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画学史之主要资料，不出三类：日画家传，日画迹录，日画学论。三者互相参证，并及与有影响之种种环境而共推论之，则其源流宗派。与乎进退消长之势，不难了然若揭。《中国学术文化名著文库：郑午昌中国画学全史》内容，即本此意支配。周秦以前，绘画幼稚。资料不充，另法叙述外，自汉迄清，则画代为章，章分四节：日概况，日画迹，日画家，日画论；兹将四者之内容，及其相互之关系说明。