《欧也妮?葛朗台》叙述了一个金钱毁灭人性和造成家庭悲剧的故事，围绕欧也妮的爱情悲剧这一中心事件，以葛朗台家庭内专制所掀起的阵阵波澜、家庭外银行家和公证人两户之间的明争暗斗和欧也妮对查理倾心相爱而查理背信弃义的痛苦的人世遭遇三条相互交织的情节线索连串小说。《于絮尔·弥罗埃》写一富有的名医，告老还乡，领了一个女孩于絮尔作为老年的安慰。他的几房亲戚，贪婪成性，为了争夺遗产，窥伺刺探，不择手段，几乎把一个天真无邪的少女作了牺牲品。作品还通过曲折离奇的情节，大大小小的冲突和矛盾，写出金钱支配社会、支配风俗

《夏倍上校》《奥诺丽纳》《禁治产》三个中篇都以夫妇之间的悲剧为题材。三个品德卓越，人格超群的男子，却遭遇了惨酷的命运。做妻子的为了虚荣、享乐、金钱、地位，不惜忍心害理，指丈夫为白痴（《禁治产》）；或竟斥为冒名顶替必欲置之死地而后快（《夏倍上校》）。奥诺丽纳是三个女性中zui纯洁zui严肃的一个，但因为追求想入非非的爱情，对人生抱着不可能的奢望，终于造成了无可挽救的悲剧，与丈夫同归于尽。《亚尔培·萨伐龙》写的是一位法科毕业的青年亚尔培·萨伐龙与意大利公主法朗采斯加·高龙那相爱，为了能与所爱的人匹配

本书收录了《夏洛外传》《幸福之路》《文明》等几位著名法国作家的名篇，由翻译大家傅雷精心编译。《夏洛外传》全名是《卓别林创造的英雄——夏洛外传》，它是法国作家菲列伯苏卜以卓别林电影中的主角夏洛为原型，创造了这个角色。夏洛是一个卑微而又高贵的英雄，是这个社会中一切弱者的影子，以其卑微的高贵，成为众多读者心中的英雄。英国哲学家伯特兰·罗素所写的《幸福之路》，是一本关于生活哲理的小书，作者在该书中讨论了各种常见的问题，如生存竞争、烦闷、嫉妒、疲劳等等，并阐述了自己认为可以避免的方式

《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》共五部分。前四部分为诗歌、散文、小说、戏剧四大模块，每个模块中作品的选择以古、今、外为序，每个模块都设计了相应的创意写作实践。《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》在选篇上关注自我、崇尚个性、富于批判精神，大胆选择后现代作品甚至当代新作品。《文苑撷英：新时代大学语文读本/高等教育公共基础课精品系列规划教材》第五部分为人文知识拓展，包括汉语发展历程、影视发展历程和新媒体发展历程。《文苑撷英：新时代大学

宋孙光宪撰。光宪字孟文，自号葆光子。《十国春秋》作贵平人，而自题仍称富春。考光宪自序，言生自岷峨，则当为蜀人。其曰富春，盖举郡望也。仕唐为陵州判官，旋依剂南高季兴为从事。后劝高继冲以三州归宋，太祖嘉之，授黄州刺史以终。其曰“北梦琐言”者，以《左传》有田于江南之梦，而荆州在江北，故以命名。所载皆唐及五代时士大夫逸事，每条多载某人所说，以示征信，可资史家考证之助。

《世界绝美图书馆》中那些精心打造的公共空间，其实既不是魔法学院，也不是举办舞会的宴会厅，而是让人静下心来阅读，徜徉于知识海洋的图书馆。其中有些图书馆的历史比一个国家还要早，珍藏保存着世界发展史中不可或缺的历史和宗教瑰宝。有些图书馆汇集了世界知名设计师的建筑设计，从采光、分区、阅览体验等多方考虑，让人和书达到和谐的平衡。同样，精致小巧但不乏故事的书店也不在少数，书中介绍了宏伟的纽约公共图书馆、传奇的莎士比亚书店、珍藏无价之宝的耶鲁大学拜内克古籍善本图书馆以及被称为梦幻图书馆的皇家葡萄牙语阅览室等，

《与虫共眠刘亮程作品（中学生典藏版）》共三辑，分别从岁月、村庄和情感三方面讲述自己的人生以及虚构的文学故事。作者的作品沉浸在阳光的煦暖中，他的目光除了天空之外，就是脚下的土地，这样的文字，对于广大中学生来说，无疑是新鲜而朴实，且具有深意的。

《都尔的本堂神甫》主要讲述了一个默默无闻、潜伏在zuidi层的神甫，受人压抑十余年，在带着同情怜悯的众人都看着他即将要死而放松了警戒的心时，一步步靠着非常手段zui终成功地攀爬上了主教的地位。《比哀兰德》主要事实很简单，交织在一起的因素却是光怪陆离。对比哀兰德来说，周围大大小小的事故造成了她的悲剧，其遭遇的不幸好像是不可理解的，可对别的人物来说，一切演变都合乎斗争的逻辑，不但在意料之中，而且动机和目标都很明确，是经过深思熟虑的策划和有意的推动，比哀兰德不过是他们在向上爬的阶梯上踩死的一个虫蚁而已

本书根据“基于工作过程系列化”新教学模式的基本要求编写。全书共分三个教学模块，包括白描基础、植物类玉器白描设计和人物类玉器白描设计。本书在编写工程中，按照玉器设计过程中典型的工作任务，引导学生经历玉器白描设计的整个工作过程：从设计案例到知识点、从任务实操到项目实训、从平面设计到立体设计，形成了一个有效的方法链，以突出未来职业岗位能力本位教育。 本书可作为职业院校美术专业的教材，也可作为玉雕艺术设计与制作行业的培训教材，还可作为广大玉雕设计爱好者的学习参考书。

本书介绍了孔孟之乡具有代表性的14位圣贤名匠：至圣孔子、亚圣孟子、复圣颜子、宗圣曾子、述圣子思、学圣荀子、圣相管仲、兵圣孙武、科圣墨翟、医圣扁鹊、智圣诸葛亮、书圣王羲之、农圣贾思勰和艺圣鲁班。每一位圣贤名匠分别从其生平、主要成就和相关的名言典故进行编写，同时，在每一项目的后面加入了教学活动设计，便于教师和学生进行理实一体化的教与学。 本书适用于本科和专科（高职）层次中华传统文化相关学科的教学，也可作为传统文化爱好者的参考用书。