面对天资过人的孩子，家长和老师往往会有误区：头脑好、能力强，所以什么都考不倒，什么都能很快学会。可是这样想的我们，往往忽略了，孩子身上这份与众不同可能引发独有的压力和苦恼：他们有令人激赏的先天优势，但或许也伴随着急需协助的学习弱点；他们感受敏锐、追求完美、承受着高度期待，但也容易感到挫折、忧郁；他们反应灵活，对事物有着深而广的思考，但有时反而显得特立独行，难交朋友；他们专注力强，有着追根究底的好奇心，但经常深陷时间分配不均的陷阱。台湾著名心理学家、亲子关系专家、心理咨询师王意中老师，透过对大量资

本书分为色彩基础知识、色彩风景写生的要点、局部风景练习等五部分，具体内容包括：色彩风景写生中空间与色彩的主观处理、形的塑造、画面中的色彩与素描关系、树的表现步骤等。

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该书是对“阳光·绿洲”母语教育工程的总体概述，两大部分，七章。前六章主要为理论体系，重点阐述了该工程提出的思想历程、核心概念、价值取向、基本目标及基本特征；阐述了该工程内涵、项目要求、操作要点；阐述了该工程评价理论与实践及其推进策略。第七章主要为课程形态，分为《主题单元整合课程》《德融课程》《“六艺”课程》，分别展示了该工程在三种主题思想下的课程形态。该体系为老师们呈现了“阳光·绿洲”工程整体的理论架构和行为实践跟进的例证，能够让老师们对“阳光·绿洲”工程有理念上的认同、思维上的廓清、实践上的启

本书是儿童舞蹈教育方面的著作。本书首先介绍了儿童舞蹈的基本功训练、律动、歌表演、集体舞、游戏舞、表演舞等较强的舞蹈组合，详细剖析了基本步伐和组合内容，同时配有相应的作品范例。然后阐述了儿童舞蹈创编的原则和要求、主要因素、创编过程、创编技巧等。本书理论与实践相结合，有较强的实用性，同时根据学生年龄特点及喜好，将儿歌、故事穿插其中，活泼风趣，雅俗共赏。可供幼儿园和小学舞蹈教师选用，也可供学前教育专业学生阅读。本书理论与实践相结合，有较强的实用性，同时根据学生年龄特点及喜好，将儿歌、故事穿插其中，活泼

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