本书收录10篇采用新颖形式撰写的短小故事,每一个故事都有两种结尾,为低年级孩子讲述了锻炼身体、规律作息、树立正确金钱观、注意行为规范、改正小毛病、健康用眼、健康饮食、注意卫生、分类整理、注意细节等生活中的知识。故事轻松幽默,道理浅显易懂,真正做到了读而思。故事主角为小学低年级的学生,他有时候淘气,有时候乖巧。通过他在紧要关头面临的不同选择及其结果,启发孩子对自身行为的反思,从而形成端正的人生观和价值观。

本书是一部散文。分三个篇章,分别是上篇:丝绸之路西域之南道;下篇:丝绸之路西域之北道;外篇:丝绸之路西域之王道。对丝绸之路西域段的历史、文化、军事、政治及人文生态进行全景描述,呈现了丝绸之路之西域两千多年来的独特气质和样貌,勾勒了中华民族不遗余力对地球北纬商贸通道精心维护之悲欣交集,展示了一个东方民族与世界文明交流交融的全球姿态,印证了当代中国实施民族伟大复兴之决断高瞻。

本书收录了10篇采用新颖形式撰写的短小故事,每一个故事都有两种结尾,为低年级孩子讲述了独立自主、控制情绪、节约资源、保护环境、珍惜粮食、不盲从、有借有还、健康阅读、按时完成作业、管理时间等自我约束方面的知识。故事轻松幽默,道理浅显易懂,真正做到了读而思。故事主角为小学低年级的学生,他有时候淘气,有时候乖巧。通过他在紧要关头面临的不同选择及其结果,启发孩子对自身行为的反思,从而形成端正的人生观和价值观。

本书是一本专门写给3-8岁孩子们的传统文化绘本,描绘了《西游记》中的经典片段--孙悟空三打白骨精。本书故事讲述了唐僧师徒一行在西去的路上遇到了妖怪白骨精,唐僧经由猪八戒挑唆,而自己又不辨是非,最终把孙悟空赶回了花果山。本书是在忠于原著的基础上,重新进行编写的。精心绘制了图画,语言更加符合儿童的阅读习惯。此外,为了能让儿童独立阅读,本书特意加了拼音,让孩子们可以尽情欣赏《西游记》中经典片段的独特魅力。

本书是一部长篇报告文学,用凝炼流畅的语言讲述了2021年“时代楷模”“绿化将军”张连印从军报国40年,解甲不懈志,退休后,深念组织培养之恩,心怀乡亲养育之情,抱定治理风沙、植树造林、为民造福的如磐信念,舍弃舒适的城市生活,毅然回到家乡,扎根在风沙漫天的毛乌素沙漠边缘绿化荒山、防风治沙,改善生态、造福村民,即使身患癌症直至癌细胞转移扩散,依然斗志不减,手术不到一个月,就重返荒山继续植树造林,以军人特有的勇气和毅力披荆斩棘,勇往直,18年来,带领团队绿化荒山近两万亩、植树两百多万株,将昔日连绵的荒山

《风鹏正举》是献礼“二十大”报告文学作品集系列丛书中的一本。该书由辽宁省作家协会主席滕贞甫主编,共收录了刘国强、商国华、李铁、鹤斐、邸玉超、关捷、韩光、上官明等十几位作家的十六部报告文学作品。这些作品反映了党的十八大以来辽宁振兴发展,展现了全省近年来在脱贫攻坚、乡村振兴、军民情深等方面做出突出贡献的先进集体,或各条战线获得省级以上荣誉称号先进个人的优秀事迹,是一部献礼党的“二十大”的报告文学作品。

小说讲述的是下河县一个普通村落南角墩厍家三代人的百年故事。单厍是地理位置上单头户的人家。厍家住在南角墩的单厍,作为唯一的外姓是心理上的单厍。南角墩自成一个村落是村庄的单厍,而村庄最终又成为城镇化进城中的单厍。厍家从历经周折在南角墩落脚,在近百年的苦难与斗争中安定下来,最终又被子孙亲自组织的拆迁失去了家园,反映了近代以来中国自然村落由聚集到坚守再到散落的悲辛过程,这是个人的苦难、村庄的悲伤也是时代的困境,小说借个人的命运和村庄的变迁描绘了一幅一百年没有笑声的寻家、守家、失家的悲情而动人的画卷。

本书收入周作人散文57篇,由著名文学家郁达夫编选。周作人在文中所流露出来的淡淡感伤和深深眷恋,是对中华文明中美好事物的感伤和眷恋。文章写得从容舒缓,平和散淡的笔调中蕴涵着惆怅与悲凉。像《北京的茶食》、《故乡的野菜》、《济南道中》、《苦雨》、《喝茶》等,皆是周作人的名篇。郁达夫对周作人散文推崇备至,在他选编的《中国新文学大系·散文二集》131篇文章中,周作人占57篇,并评价说:”周作人的文体,又来得舒徐自在,信笔所至,初看似乎散漫支离,的文体,又来得舒徐自在,信笔所至,初看似乎散漫支离,过于烦琐!

本书收入了徐志摩最有代表性的自编诗集《志摩的诗》《猛虎集》。参照民国初刊本修订,尽量保留作者写作年代的用语习惯,展现了徐志摩的生活情趣、文学素养与精神世界。从中国现代诗歌艺术的发展来看,徐志摩的诗是有着积极影响的,他的诗在艺术形式上富于变化,但又不失整饬;语言清新,洗炼,以口语入诗,但又不失文雅;音乐性强,但又不囿于韵脚,而追求的是内在的节奏感和旋律美。他的诗音韵和谐、格调轻快,富有意境美,情、景、境水乳交融,更显艺术魅力。本书不涉及重大选题备案。本书的插图不涉及重大选题备案。

本书是一位老师集结了38个刚上一年级的孩子创作的数百首童谣。书稿中，每个孩子都展示了自己心中的蓝天，尝试着用语言展示自己，发现自己。孩子们开始写童谣的时候，还是有些困难的，渐渐地，从三字童谣到多字童谣，从童谣到童诗，语言越来越流畅，想象越来越丰富。在童谣的花园里，孩子们慢慢地欣赏着，他们关心青蛙是如何写诗的，小草是怎么渡过寒冬的，鸟儿的家在哪里，他们最想接触多姿多彩的世界。一只狗，一片云，一块石头……在他们的眼里都是那样的特别。这本书能带人们走进孩子的世界。