本书在媒介素养理论指导下按照公民所应具备的信息素养、批判能力、媒介生产、创意思维等能力的要求进行内容设计，共有12个章节：信息素养实验主要训练学生获取信息特别是进行文献综述和辨别信息的能力；新闻评论实验引导学生发现社会问题、敢于对各类信息进行批判思考；摄影、摄像、画面编辑、剧本创作等实验指导学生提高媒介生产技能，特别是在读图(视频)时代学会如何“讲故事”；网页设计与制作、新媒体产品生产等实验指导学生如何适应新媒体时代传播要求进行内容创作；创意写作引导学生发挥想象力和创造力进行创作，进而建立起写作

本书分几大学科研究中考试卷的考点再到中考命题依据和思路,对于提高学生的考试成绩和指导教师的教学方向有比较明确的意义。物理部分通过34道经典试题,在给出答题过程和答案的基础上,总结了考查的知识点,简单易懂;化学列举36道试题,给出答案和解析,同时有“课标解读”“考察意图”“教学建议”三个主题指导老师和学生共同学习;语文部分从五大板块分析了命题的难易程度和分值分配比例,直面学生的语文素养要求;英语部分根据英语课程标准要求的听、说、读、写等技能由易到难,层层递进,考查学生听力和英语运用能力,同时给出设

针对当前已有的诗歌资料更多的只是给学生提供应试的基本思路,并不能很好地让学生真正素读懂诗歌这一前提,本书旨在帮助广大高中生积淀古代诗歌知识,进而切实提高相关题型的得分率。全书内容从概说到诗词曲基础知识,从素读古代诗歌要自觉运用文言知识到素读古代诗歌需要联想和想象,从时空、虚实、动静等的注意事项到古代诗歌常用技巧,从高考古代诗歌题常见考点(题型)到古代诗歌题的一般答题模板,从理论到实践,以点概面,举一反三。编写此书期间,参编人员均将自己在古代诗歌素读的研究成果、教学储备及心得感悟编进?敳敬扤硯献潨

本书共八章，内容包括：“差异教学：语文教学转型的应然选择”；“差异教学：学生语文学习的差异化需要”；“差异教学：尊重学生语文学习的需求”；“差异教学：关注学生语文学习的落差”等。

本书收录的是作者近几年来改编、原创的试题。题目中的问题情境，大多来源于课堂教学实践中学生出现的“问题”。作者直面“问题”，进行“回炉再生”处理后，配上理性思考的文字并汇编成册。内容分为：力学、电磁学、热学、光学、原子物理。

本书共分六章，内容包括：我的数学教学之路、新课标下小学数学教育的发展趋势与特点、小学数学兴趣型教学课堂的构建、小学数学兴趣课堂教学策略与技巧、小学数学兴趣课堂教学基础教学方法、数学兴趣教学与思维训练——以数的运算为例。

本书分教学主张、实践研究课例品鉴、创意探索、学习感悟五部分对作者进行“乐趣美术”的理论、实践探索、案例、创意和感悟进行了介绍和讲解。

本书作者为福州平潭龙山小学语文特级教师林枫。书中针对当前小学语文教学的不足,提出简雅语文教学主张,以简单、简约来实践小学语文教学,在简的基础上追求雅,从简到雅,简是雅的实现途径,是雅的基础,雅是简的追求。简雅课堂要做到:教学设计简洁,实施雅致;要指向语文核心素养;要追寻智识美、情感美、生命美;要提倡简读、精思、雅达。书中既有对简雅语文教学的理解,也有简雅语文课堂的创建、简雅语文教学实践,既有理论上的提炼,也有生动详实的教学案例。

本书共分四章，内容包括：徐志摩叙事能力的发展过程、艺术才华与社会需求的互动、激情叙事与散文创作的成功、尝试小说创作与叙事艺术的发展。

该书稿撰写的三十集电视剧本《哦，阿里郎》，讲述了二十世纪六十年代至二十一世纪初，发生在吉林延边当地朝鲜族与落户的上海知青之间发生的故事。金正浩和妹妹银姬幼年父母双亡，先后被英子大妈家和许应灿大叔家收养。金正浩自幼性格刚强独立，知恩图报，长大后主动承担了大哥的责任，帮助两家收养家庭的非血亲弟弟、妹妹健康成长。金正浩与英子大女儿贞玉结婚，夫妇俩白手起家创办了民族服装店，金正浩终成企业家。讴歌了朝鲜族和等民族团结互助、共同繁荣的美好生活，赞颂了改革开放带来的新生活。