本套聪颖好作文系列丛书为了满足广大中、小学生的实际需要而精心编纂，集合了众多优秀、精美的作文，类型广泛，指导全面；按照不同的文体、不同的要求来安排章节，细致有序，一目了然。其中按照中、小学生两大分类，进行了不同的版块设置。除了每篇文章必有的名师点评，中学生作文中添加了佳句欣赏名人名言，小学生作文中则添加了关键词。另外，部分作文中还加了旁批，对文章中一些优秀的好句好段进行解读、赏析，帮助读者更好地理解、学习。

本书讲述了主要汇集了学校开展全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题《核心问题教学中的学生深度体验实践研究》（课题批准号DHA110242）过程中形成的课题组阶段研究成果和老师们在课题研究过程中形成的个人研究成果（教育教学论文、个案和交流教案）。书中内容主要涉及对核心问题教学、体验、深度体验、关联体验的思考与研究，这些成果有的已在全国中文核心期刊等刊物发表，有的已在各级评奖中获得一等奖。

好的师生关系，或许就是让自己回到童年，和孩子们一起，重新长大一回。我们的幸福在于，在一颗颗可爱的心灵怂动下，有机会体验未曾想象过的释放青春的方式。把好的给予彼此，是不变的承诺，因此，各成风景。本书主要记录了作者从事初中班主任工作十年来的故事和细节，回望自己与学生相处的方式，也有自我的反思和批判。在教育中，作者和学生都把*好的给予彼此，是他们不变的承诺。因此，各成风景。

什么是卓越课程？为什么要研发卓越课程？基层学校研发卓越课程需要怎么做？这是一线学校在实际操作时都会遇到的困难和困惑。本书从理论、方法和实践案例三个方面回答了这些问题。全书分为三个部分：理论陈述、提问回答、案例示范。有别于市面上同类产品，本书特设的问答篇是一个很好的指南，有效回答了实际操作中的疑问，读者可以从目录按图索骥，快速找到相应答案。本书具有较强的针对性和操作性，对于学校的一线管理者和所有从事实际教学工作的教师来说是不可多得的指导性读物。

唤醒学习心：100个好习惯让小学生更优秀提炼了预习、听讲、复习、作业、考试、阅读、记忆等学习过程中重要的习惯，不但讲了每种习惯的重要作用，还讲了怎么做才能养成这样的习惯、怎样防止不良学习习惯的滋生，契合小学生的性格特点，贴近他们的学习生活。

学习性评价（AssessmentforLearning）是近年来在西方基础教育改革中出现的一种新的教学理论与方法。在中国新课程改革的背景下，以“促进学生发展、教师提高和改进教学实践”为目的的学习性评价也正受到越来越多的关注。剑桥教育（CambridgeEducation）在为英国政府一项名为“学习性评价”的教育改革项目提供服务的基础上，在英、美等国家和地区开展了上千次有关学习性评价的培训。在培训的基础上，开发了这套适合中小学一线教师提高教学技巧的系列读物。每本读物包括小学和中学两个版本。本书是小

本教材共由10章内容组成。第一和第二章聚焦于有关创新的内容，重点围绕创新、创新方法、创新思维、创新意识、创新能力等内容具体展开。第三章至第十章则分别介绍了有关创业的几个主题，按照创业项目、创业团队、创业计划、创业融资、企业管理、营销与财务、创业风险、创业法律与伦理这一逻辑线索展开。本教材针对高职高专学生的学习特点，力争教材编写风格生动活泼、语言简洁通俗，便于高校教师教学使用，易于大学生接受和学以致用，可以作为“创新创业”课程教材使用。

本书共分为十三章，每章以安全常识为主，结合案例，围绕大学生在学习生活中的安全知识点展开，紧扣大学生的生活、学习和实践，具体包括饮食安全、财产安全、交通安全、人际交往、网络安全、国家安全等内容。

透视翻转课堂的意义，在于透过翻转课堂的表面形式，看清翻转课堂的本质并引领翻转课堂的发展。翻转课堂改变的不仅是教学流程、教与学的方式，更重要的是对育人目标的重构。翻转课堂的核心是培养学生的批判性思维和创造能力，促进学生的智慧发展。《透视翻转课堂互联网时代的智慧教育》着眼于信息背景下学校教育的改革与创新，系统论述了开展翻转课堂的基本理论、基本方法、基本过程、基本模式等。理论与实践结合，大量案例来自一线教学实践经验，可供从事翻转课堂、微课程研究和实践的学科教师和教学研究人员及教育信息化从业人员研读。

本书是“作家走进校园”丛书中的吴然卷，收录了吴然入选各种版本的中小学语文教材的诸多散文和散文诗，包括《太阳花》《和花朵说悄悄话》《走月亮》等经典篇目。全书以语文课的形式呈现，分为妈妈教我一个字、童年的风筝、校园的钟声、人与自然等二十四堂课，每堂课后均附有“读写提示”，由作者亲自点评和分析，如同和作家面对面，在作家充满童趣童真的语言中获得阅读的力量和写作的快乐。