本书分“我的成长之路”“我的教学主张”“本甄课堂思与行”和“不只是数学”四篇，内容包括：把握课堂教学本质，还课堂“本甄”；浅谈低年级数学学习习惯的培养；小学数学“解决问题”的策略初探等。

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这套基础拳中融合了我国传统武术套路长拳中的练步拳、功力拳、罗汉拳、八极拳、弹腿、查拳等动作。整套拳共分成3路，每一路都可以独立成章为一套拳。整套拳共24个动作，每一路8个动作。每一路的8个动作中，以4个动作打过去，再以4个动作打回来拆返到起势原位；而每一路中往返的4个动作也可以各自独立成章为一节，以适合不同层次年龄段的练习者循序渐进地练习。把3路拳连起来练习就是一个24式动作的长套路，也可以把第一路和第二路或者第三路连为一套拳来练习，还可以把第二路和第三路连为一套拳来练习，练习方法可以随心所欲。

正如身体的健康需要物质营养，孩子心灵的成长与心理力量的强大必须获取足够的心理营养。在成长的不同阶段，给足孩子恰当的心理营养，也就给了他一生幸福的底层代码。本书以“心理营养”理念为基础，通过23个核心主题，如“孩子黏妈妈，怎么办”“孩子不好好吃饭，怎么办”等，层层深入，条分缕析，全方位回答了父母育儿中的常见问题，直指父母育儿的痛点。本书不仅有“道”的启发，更有“术”的指导。作者尤其注重对父母应对方式的指导，通过具体生动的场景、案例，引导父母轻松应对亲子教养中的各种难题。

文化产业是在全球经济以知识为核心竞争力的时代背景下应运而生，并蓬勃兴起为新型产业。文化产业的发展意义已经远远超其作为一个新兴产业业态的产业层面，而在于其对传统经济发展模式的颠覆，对经济运行系统的创新，对产业结构的优化和区域综合竞争力的提升。作为一种产业发展的新模式，文化产业要求我们立融合发展观，改变原来行业分割、部门分割的“条块”产业发展观，建立全新的融合型产业发展体系。当下，长沙市的文化创意产业融合呈现四个方向，分别是产业间跨界融合、产业内融合、区域融合和管理机制的融合。产业跨界融合有与制造业

《成长之旅：云南小学英语张雯名师工作坊成果集》是云南省小学英语张雯名师工作坊成果集，共有七个章节，包括工作坊基本情况介绍，坊员个人研修计划，英语教学案例集锦，英语教学论文荟萃，坊员育人故事分享，坊员阅读心得体会，坊员培训感悟等。它见证了工作坊成立以来大家共同提升的历程，是坊主以及坊员们一路耕耘，一路收获的硕果。

《优质教育长出来：高质量实施学校课程建设的区域实践》的成型分成了三个阶段：第一阶段是学习梳理阶段，围绕“学校课程建设”这一核心概念进行了大量深入学习，形成“我们的课程理解”，同时反思梳理区域各校学校课程建设的具体情况。第二阶段是确定写作框架阶段，根据前期的学习反思梳理，写作组召开了两次研讨会，就写作提纲进行了反复论证，确定了“理论篇”与“实践篇”相结合的写作体例，并进行了写作任务分工，各学校根据实际申领了写作任务。第三阶段是撰写书稿、反复修改阶段，在初稿完成的基础上，潘院长进行了全面审核，就部分

《行走三下乡聚力青春路：大学生社会实践工作管理与研究/光明社科文库》是全国大学生“三下乡”社会实践的经验总结，是大学生高质量参与社会实践的实用指南，希望能为高校共青团开展大学生“三下乡”社会实践活动提供有益参考，为大学生朋友高质量开展“三下乡”社会实践活动提供有效指南。《行走三下乡聚力青春路：大学生社会实践工作管理与研究/光明社科文库》分为四编共十二章，第一编从“心”认识：“三下乡”社会实践的学理阐释，从学理的角度，以大学生社会实践的体系构成、发展沿革、显著特色及深远意义为切入点，科学阐释“三下

《能管善理》包括：一、学校管理；二、文化管理；三、课程管理；四、教师管理；五、教学管理；六、学生管理；七、后勤管理。

本著主要论述明清时期中国、日本、朝鲜、琉球等国家之间双边及多边的服饰文化交流关系，精选国内外一些稀见的文献资料与图片画像，史论结合，从多角度阐述了中国对日朝琉三国的衣冠制度影响，并以东亚视域俯瞰了东亚诸国之间在服装材料、服饰品、纺织技术上的相互关系，对各国之间以服饰文化为观察视角的外国印象也作了较为详细的论证。