世界经典寓言绘本丛书是用绘本形式讲述经典寓言故事的原创性图书，以造型质朴、绘图精美的文学艺术形象，将原作改编为少年儿童喜闻乐见的绘本类文学作品，再现原作的真善美思想内涵。本书绘图注重创造性和趣味性，配以少量文字，以拟人化手法，用动物的言谈举止比喻人类的行为方式，再现《伊索寓言》中的经典故事，培养儿童的认知能力和观察能力，培养良好的道德品质和行为习惯。

世界经典寓言绘本丛书是用绘本形式讲述经典寓言故事的原创性图书，以造型质朴、绘图精美的文学艺术形象，将原作改编为少年儿童喜闻乐见的绘本类文学作品，再现原作的真善美思想内涵。本书绘图注重创造性和趣味性，配以少量文字，以拟人化手法，用动物的言谈举止比喻人类的行为方式，再现《伊索寓言》中的经典故事，培养儿童的认知能力和观察能力，培养良好的道德品质和行为习惯。

“中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本社交篇”系列绘本，讲述的都是幼儿园的故事，孩子如何克服分离焦虑进入幼儿园，如何适应幼儿园的环境，与小朋友交往，融入幼儿园的生活等等。让孩子在阅读中在探索，在阅读中体验幼儿园生活，学会适应幼儿园的生活。《没有坏孩子》讲述的是幼儿园的孩子浇浇做了一系列的“坏事”，她撕书、将沙子撒进粥里、拆掉美人鱼八音盒，这样的浇浇就是坏孩子吗？没想到，浇浇是因为看到了书中的大灰狼要吃掉小红帽，她为了保护小红帽就把书中的大灰狼撕掉了，她以为过家家的沙子是盐就把沙子倒进了粥里，她以为八音盒里

世界经典寓言绘本丛书是用绘本形式讲述经典寓言故事的原创性图书，以造型质朴、绘图精美的文学艺术形象，将原作改编为少年儿童喜闻乐见的绘本类文学作品，再现原作的真善美思想内涵。本书绘图注重创造性和趣味性，配以少量文字，以拟人化手法，用动物的言谈举止比喻人类的行为方式，再现《伊索寓言》中的经典故事，培养儿童的认知能力和观察能力，培养良好的道德品质和行为习惯。

世界经典寓言绘本丛书是用绘本形式讲述经典寓言故事的原创性图书，以造型质朴、绘图精美的文学艺术形象，将原作改编为少年儿童喜闻乐见的绘本类文学作品，再现原作的真善美思想内涵。本书绘图注重创造性和趣味性，配以少量文字，以拟人化手法，用动物的言谈举止比喻人类的行为方式，再现《伊索寓言》中的经典故事，培养儿童的认知能力和观察能力，培养良好的道德品质和行为习惯。

《小帮手》是“中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本·社交篇”中的一册，该系列绘本讲述的都是幼儿园的故事，孩子如何克服分离焦虑进入幼儿园，如何适应幼儿园的环境，与小朋友交往，融入幼儿园的生活等等。《小帮手》中，老师让浇浇像大姐姐一样带着新来的小朋友一起玩。浇浇用心地带着小朋友玩，安慰哭泣的小朋友，表现得十分出色。放学时，老师问小朋友谁是大姐姐，大家都异口同声地说是浇浇，浇浇获得了小朋友的喜欢和老师的夸奖，成了老师的小帮手、小朋友的大姐姐。

《种兔子》讲述的是幼儿园的老师想培养孩子爱护小动物的品行，请孩子们的家长方便时帮忙买点动物带到班上。浇浇的妈妈为果冻班买了两只兔子。幼儿园的孩子可喜欢小兔子了，可是他们还不知道怎么爱护兔子，分不清玩具兔子和真实的兔子的区别。于是他们争抢着要抱小兔子，结果小兔子在他们的争抢中奄奄一息，不幸死去了。小朋友们都非常伤心，浇浇更是伤心，她还在梦中梦见把兔子种在地里，就能长成兔子树，树上结满了兔子。第二天，浇浇把梦中的情景画下来，跟小朋友一起为死去的兔子开纪念会。这时，浇浇妈妈悄悄给又给大家带来了两只兔子

“中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本·社交篇”系列绘本，讲述的都是幼儿园的故事，孩子如何克服分离焦虑进入幼儿园，如何适应幼儿园的环境，与小朋友交往，融入幼儿园的生活等等。让孩子在阅读中在探索，在阅读中体验幼儿园生活，学会适应幼儿园的生活。《大狗和布偶》讲述的是幼儿园的小朋友玩得太高兴，乱扔垃圾，东西乱丢，没有归纳和整理的意识。幼儿园的胖老师和瘦老师做了一个玩具大狗和布偶，带着小朋友用大狗收拾垃圾，用布偶擦洗桌子，并他们把大狗和布偶带回家帮妈妈打扫卫生。从此果冻班成了最讲卫生的班级，小朋友们都养成了收拾整

《扭扭真快乐》中，睡婆婆又带着浇浇出来玩啰，她把浇浇带到了鹅姐姐的糖果店，糖果店里好热闹啊！睡婆婆说要买一个好心情，鹅姐姐就放起音乐，拉着大家一起欢快地跳起舞！他们高兴极了。听了小鸭子的报信，他们带着音箱和糖果去到了鸡妈妈家和松鼠妈妈家，他们用欢快的音乐和舞蹈，安慰了丢了蛋的鸡妈妈和找不到孩子的松鼠妈妈，给他们也带来了好心情，并帮他们解决了问题。回到家的浇浇可爱扭屁股了，不管在哪里，只要有音乐响起，浇浇就会跟着音乐脖子扭扭、屁股扭扭，给妈妈带来了快乐和安慰。

《哭吧，哭吧》讲述的是爱笑的浇浇跟睡婆婆去玩啰，这次睡婆婆带她来到树林里，看到了因找不到妈妈而哭的小山羊，看到了因害怕大灰狼来而哭的小兔子，看到了因受委屈而哭的小狐狸，看到了因眼里进了沙子而哭的小熊，看到了因切洋葱辣得哭的熊妈妈，这让浇浇明白原来哭有很多种，哭的意义可以这么丰富。回到家后的浇浇就迫不及待的练习了起来。读完这册绘本，让孩子明白哭的用处，如何使用哭来表达自己的感情和需要。啊，哭的用处真多呀，饿了哭，伤心了哭，难过了哭，委屈了哭，眼睛进沙子了哭？