中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，涌现出多种不同的文学体裁，主要代表有：先秦诸子，《诗经》《楚辞》，汉代的赋，南北朝时期的骈体文，唐诗宋词元曲，明清小品等，而古文便是这一切的载体。那里有烟花三月，万紫千红，那是杨柳依依，明月千古。《读读小古文》一书遴选其中的经典篇章，让孩子们走进古文，爱上古文，体验古文之美，感受传统文化的魅力与光彩。

《幼儿游戏行为观察与研讨/学前教育教研工作指导丛书》共分四章：第一章主要阐述开展幼儿游戏行为观察主题教研活动的背景、思考和活动计划；第二章梳理了在开展幼儿游戏行为观察主题教研前必须掌握的游戏理论及关键经验、观察与记录的方法、园本教研的方法；第三章具体介绍了幼儿游戏行为观察的主要操作程序，反思了每个程序面临的问题及有关注意事项；第四章总结、概括了教师在幼儿游戏行为观察主题教研之后的收获与体会。每章均选用了一些课题实验园的教师观察案例片段或观察案例，这一个个具有实用性、鲜活性和可读性的案例呈现了教师

知识图谱旨在将人类知识组织成结构化知识系统，是人工智能实现真正意义的理解、记忆与推理的重要基础。知识图谱作为典型的符号表示系统，如何有效用于机器学习算法，面临着知识表示、知识获取和计算推理等方面的诸多挑战。近年来，以神经网络为代表的深度学习技术引发了人工智能的新一轮浪潮。本书介绍了作者团队在知识图谱与深度学习方面的研究成果，展现了数据驱动的深度学习与符号表示的知识图谱之间相互补充和促进的技术趋势。本书内容对于人工智能基础研究具有一定的参考意义，既适合专业人士了解知识图谱、深度学习和人工智能的前沿

乡村艺术化是乡村振兴的新课题。本书围绕乡村艺术化，汇集了作者近十年的相关文章。分四部分：一是初论，对乡村艺术化研究进行了疏理和深化。二是若干思考，从不同侧面研究了乡村艺术化问题。三是实践探索，对四川“业兴家富人和村美”的幸福美丽新村建设作了系统研究。四是调研日记，乡村艺术化的基本观点源于乡间小路上的思考。所选文章注重理论与实践结合，观点鲜明，内容实在，文笔流畅，有一定的前瞻性和较强的可操作性。

本书分四编20问，四编内容包括：学校课程顶层设计、校本课程的开发、校本课程的实施、学校课程的领导和管理。

本书收录了3500常用字和次常用字，每个条目逐笔演示笔顺，笔顺完全遵照国家语言文字工作委员会、新闻出版署发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，以避免引起不必要的混乱，起到规范的作用。此外，还增设了结构、部首、笔画等附属功能；并对易错易混的地方作出提示。

逗逗镇是一个很久很久以前的小镇，这里住着一群五颜六色、长得像豆子一样的小人儿：知识广博的博学先生，好心肠的圆圆医生，行侠仗义的方块武士，很会做生意的肥肥商人……他们个性不一，有不同的本领，最爱发明创造：夏天里清凉的冰鉴，冬天热乎乎的暖盘，干旱时省力的灌溉工具翻车，奔波千里时离不开的司南……一个个神奇的发明，轻松化解了生活中的许多难题。本系列作品通过逗逗镇居民演绎的好玩幽默的故事，介绍了中国古代的八大发明，展现了中国古人的勤劳与智慧，为孩子们开启了充满趣味的历史启蒙教育，激发了孩子们对历史和发明的

本书首先采用理论研究，对教学交往研究进行回顾与展望，确定了教学交往研究的理论基础，具体探讨教学交往的概念、方式、原则、功能、异化、成因及其合理化途径；再通过调查研究，整体把握高中英语教学交往的实践现状；最后开展行动研究，不断改进高中英语教学中的立体交往以及高中英语教学交往中的评估与融合。

我们的教育观：教育即生长，水一样浸濡。我们的学生观：没有一种花不绽放，太阳有365种颜色。我们的教师观：师者的尊严，学人的风范，童心的纯真。《“涵化语文”教育实践探索》全书主要包含四个方面内容：一、涵化教育的理论探索。二、涵化语文的教改实践。三、涵化课堂的教学案例。四、涵化教育的生活随笔。