《理工专业通用学术英语·教师用书》介绍了在编写和使用全套教材中可参考的总体原则，即始终瞄准通用学术英语课程教学目标；突出各学期各阶段教学重点；满足不同学生的语言发展需要；注重培养自主学习能力和终身学习理念；使教师角色与信息社会的教育环境相适应。

本书首先对成语的研究历史和现状进行了简单回顾。在梳理学界关于成语各种定义的基础上指出，成语是熟语的一种，是相沿习用的具有书面色彩的意义凝固的固定词组，它的基本形式是“四字格”。接着从不同角度对成语来源作为了归纳，提出可以从源自语种、形成时代及语体角度进行划分。然后对成语结构进行了分析，发现无论是基本形式，还是其语法结构、语义结构都呈现出鲜明的均衡对称性。

本书系共12册，通过文化典籍（原文选读、文意疏通、义理揭示）、文化倾听（阐述所选句段的文化价值）、文化传递（传递优秀的文化信息）、文化感悟（启发学生读后思考）等栏目来全面阐释这些主题，使学生了解源远流长的中华传统优秀文化，感悟中华民族最深层的精神追求，从中认真汲取其思想精华和道德精髓，以此来培养中学生的民族自信、文化认同和爱国精神，为中华学子的精神成人奠定坚实的基础。

《三字经百家姓弟子规》将三部经典集合成册。以原文+译文+故事的形式呈现，全部标注拼音，即可亲子共读，又可自主阅读。译文部分使用通俗易懂的语言，符合儿童的阅读习惯，更易理解其中的含义。另外，还精心挑选了与之对应浅显易懂的小故事，有孔融让梨、孟母三迁、女娲补天等经典故事，还有孔子韦编三绝、周公制礼、牧野之战等历史知识，让小朋友在潜移默化中重温经典、学习知识、培养人格。

该套书包含国学启蒙、经典名著、历史故事、古代诗词等多方面内容，这些内容或者与青少年的学习与生活息息相关，或者可以拓宽他们的知识面，助其增长智慧、开阔眼界。全套书配大量精美的彩色插图，图文并重，将给读者带来愉悦的阅读感受。

本书首次出版于1997年，之后分别于2000年和2014年两次再版。全书以英文字母为顺序，全面收录了英语中以人名为主体的英语短语和词汇，以一个个小故事的形式讲述这些短语和词汇从人名演变而来的过程，带领英语学习者品味丰饶多彩、璀璨绚丽的英语文化，引领各个阶段的英语学习者在故事中消除英语单词学习的乏味枯燥，体验英语单词的活泼有趣。全书精选重要词条，配以手绘图，以图文两种形式解释英语词汇的真实含义；全部词条均以有中文和英文的全文解释，不仅可帮助中高级阶段的英语学习者检索词汇意思和用法，而且可以把原汁原

本书收入《通用规范汉字表》中有简化字、繁体字、异体字对照内容的单字头约3700组，其中一级字约2050组，二级字约1150组，三级字约500组。每个简化字单字头后列出其对应的繁体字或异体字，加注汉语拼音后，在释义、【辨析】和【备考】中，辨析同一个字头的简化字、繁体字、异体字的音、形、义对应关系。基于此定位，本书只列出单字的常见义项或需辨析的义项，并注重说解繁体字与异体字，不求面面俱到。

《语文教学语用论/中国语文教育研究丛书》从中国语言文化的角度，审视语文教育改革成果与问题，研究语文教育改革成就与困境。既有语文教育观、教育史、教育整体设计等理论层面的研究，又有语文教材、教师、教学、考试等实践层面的研究。是我国语文教育界近十多年来理论创新的成果。

《通用彝文字典》按“固定字形、字义，各按方言念读”的原则编纂而成，具有超方言的特点，其功用有二：1.用于深层次研究、整理彝文古籍。在共同考证、校正古籍记载内容的前提下，可将此字典中的本义字，替换原抄本中某些同音混用字，从而恢复各地流传彝文古籍“书同文”的原貌。2.用作彝族语言学、文字学、训诂学、声韵学、方言学和经济、历史、文化、哲学等各系列学科研究的工具书。《通用彝文字典》搜集、编人的字有：1.记录彝区共同词语的字和不同方言区特有的字。2.彝文古籍中记载古代人、事、时、地、物的本义字（不包括同音