滨海小城发生一起震惊全城的“自杀”事件。高二女生冷夏儿利用检察院“未检”办公室对学校进行法制宣教的时机，以公开自杀向世人宣告，这座表面光鲜的学校内部隐藏着霸凌。当着检察官的面“导演”自杀，这粒小石子，顿时激起千层浪。“未检”检察官钟燃提前介入调查，与警方联合办案。在学校排查走访中，一名叫鹿晓阳的少年进入视线……

本书是一部风格多样、摇曳生姿的中短篇小说集，故事的情境气氛时而华丽炫目，时而曲折回环；时而洋溢着青春期的躁动和迷茫，时而陷入对衰老的恐惧和绝望。作者擅长以平凡人的微观视角，截取日常生活的片段，揭示生活的本质，对当下盛行的泛达尔文主义以及“成功哲学”的世俗价值观予以辛辣讽刺。

本书是“帽子哥”孙建华的一部随笔集。作者将多年来在工作、生活中的思考和感悟凝结成文字,并分为“理念”“思维”“感悟”“成长”“教育”“管理”“案例分析”等几部分汇编结集。书中篇章如《幸福不该被定义》《水知道答案,水果也知道》《让对方离不开的不是限制,而是自由》等,都篇幅短小,文字精炼,文笔朴素,但字里行间高度浓缩着哲理的表达,几乎都是作者多年历练、沉淀、思索、总结之后凝练出的经验与智慧,书中观点看似琐碎却又周密。

本书内容讲述:文学评论集。汉语人口的大规模迁移,历经无数,不论是主动的,还是被动的,背井离乡的人们,随着时间的推移,总会不约而同地回望,回望来时的长路,以及长路尽头的故乡,总会不约而同地滋生出相同的情绪:乡愁。中国二十世纪一百年,不论是战火纷飞下民不聊生的被迫逃亡,还是民族精英们救亡图存的主动转战,亦或是改革开放后渴望幸福生活的打工浪潮……当一切尘埃落定天下太平,乡愁,便渐渐荡漾在每一个人的心里,越来越浓,越来越深。该评论集集结多个领域的专家学者对《望乡台》的研究评论,对于探讨长篇小说《望乡台》

作者将手稿、版本、语言、作家论、原典、文本细读等若干关键词，作为一种观照视角、介入方式、研究方法，构成把握中国当代小说发展历程及其得失的方法论体系；坚持文献史料与论点的彼此互证、问题发现与阐释的同场生成等原则从事小说研究，并由此展开对中国当代小说重要思潮、现象、作家作品的价值重估。

本书收录了池莉经典小说代表作《来来往往》《小姐你早》。 池莉选取了社会秩序、社会链条中坚韧有效的一环婚姻作为切入点，着力描摹出一幅幅困窘而丰满、琐屑而真切的市井众生图。她为庸常之辈、为俗人、为曾遭不屑一顾的寻常岁月而辩护，不拔高、不放大、不矫饰，充分深入日常生活及婚姻关系中的琐屑、辛酸与艰辛，以一种平和、温馨、不无幽默、不无默契、赞许的叙事口吻书写现实，并赋予婚姻/现实以庄重且深情的认可。 我尊重、喜欢和敬畏在人们身上正发生的一切和正存在的一切。这一切皆是生命的挣扎与奋斗，它们看起来是我们熟

此为叶兆言中短篇小说集，收录了《状元境》《枣树的故事》《陈小民的目光》《捕捉心跳》《马文的战争》五篇作品。或讲述历史风云里小人物的流离颠沛，或讲述当代生活中普通人的境遇无常。叶兆言的笔自由穿梭于历史与现实、文化与物质、传奇与日常，既接续起现代文学传统中的典雅，又深具当代文学的通达，在多维度刻画南京城与人精神图谱的书写中，呈现出宽阔的文学风貌。

在新媒体时代，文学不但没有式微，反而获得了蓬勃的发展。本书尝试探究新媒体诗歌现象及其背后的现代性经验，分析新媒体诗歌的商业逻辑和文化精神之间的关联，建构新媒体诗歌的及物性写作、先锋实验和跨媒介写作与当下中国文学话语之间的互动关系，寻找新媒体诗歌的现代性建设和审美现代性反叛之间的平衡点。本书采用文化批评方法，分析新媒体诗歌的具体的现象和作品，从“新媒体诗歌及其现代性话语的学理逻辑”、“诗学精神与诗歌媒介的现代性悖论”、“空间书写与现代性表征”以及“现代性症候与生态伦理书写”等核心论域对新媒体诗歌进

本书立足于中国现代文学思潮本体，以中西方文学思潮互动与博弈的视角对中国现代文学思潮中的现实主义、浪漫主义、古典主义、现代主义文学思潮的发展流变进行了梳理与探究，厘清其发展脉络，明确其完整谱系。本书采用文献辨析法、文本细读法和比较研究法，在分析大量文献史料的基础上，一方面介绍了中国现代文学史上的文学运动、文学论争、文学创作等文学现象，另一方面闸释了中国现代文学思潮与西方文学思潮的密切关联，以及中国现代文学思潮在西方文学思潮影响下的本土化过程，是现代文学研究领域的必读书目。

本书书名暂拟为《中国古代文论专题讲读》，是针对中文专业本科生而撰著的古代文论读本。本书重点主要体现在以下两个方面，一是围绕古代文论的核心论题进行专题式分析，转化自己的研究成果，并积极吸收学界新近成果，在具备学术性的同时，让学生（读者）了解相关研究动态，加深对传统文论的理解。二是有效融合文论主题的梳理和文论作品的讲读。文论选偏重作品的注解而短于理论思想的梳理，文论史偏重理论思想的梳理而短于作品的深入解读。本书则将经典作品的分析融合到相应的主题脉络当中，对文论作品的讲读重点不在于字词的解释，而在于考