本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子看到了形形色色的人在社会里迷茫：国王，爱虚荣的人；酒鬼，为了忘却羞愧而喝酒；实业家。只爱计算着天文数字样的金钱。他们的共同点心中充满虚荣。在旅行中，小王子发现，人们是从来也不会满意自己所居住的地方。他们苦苦追求着幸福，却常常粗暴地把幸福从身边赶走。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运

《基于跨文化交际视角下英语翻译技巧与方法研究》一书对文化与跨文化交际、英语翻译理论、跨文化翻译视角下的英语翻译进行概述，并在跨文化交际视角下分别对英语词汇、句式、语篇等翻译的技巧与方法进行了研究，最后总结了其他习俗文化差异以及相应的翻译策略。笔者在参阅大量相关文献和资料的基础上，总结出英汉文化差异背景下的翻译技巧，旨在推进我国对英语翻译理论与跨文化交际理论研究的进程，同时为翻译工作者、英语学习者和相关工作人员提供一定的参考。

《跨文化交际与英语教学的融合研究》属于跨文化交际学与英语教学两方面综合研究的著作，全书以跨文化交际为研究研究背景，分析英语教学的改革与创新，并提列举了大量的教学实例，提高了《跨文化交际与英语教学的融合研究》的实用性与应用性。对跨文化交际背景下英语教学课程设计与规划、改革与创新等方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。

《新媒体与大学英语教学的融合及应用探究》以大学英语教学为研究对象，对新媒体时代的变革与英语教学、新媒体时代的大学英语教学改革、新媒体在大学英语教学中的理论基础、新媒体时代下大学英语多模态课堂教学设计与评价、新媒体时代下大学英语课堂的生态学重构、翻转课堂模式在大学英语教学中的应用、微课在大学英语教学中的应用、慕课在大学英语教学中的应用、移动学习指导下的大学英语听说教学模式研究进行了系统的阐述，分析了新媒体对大学英语教学的影响，并提出了大学英语教学与新媒体技术融合与应用的构建要点。

本书从两部分进行了讨论和分析，第一部分为中文，主要从慕课的产生、发展、应用、研究、开发等方面对慕课进行了论述；第二部分为英文，主要对于语言慕课的接受态度进行了路径分析，基于技术接受模型归纳总结了慕课接受态度的影响因素等。

“开开”和“心心”是2010年中央为庆祝澳门回归10周年赠送给澳门的一对*。本书是作者一家透过多年观察*生活后创作的一套手绘童话故事书。作者想象用*“开开”和“心心”自己的视角，反映了他们在澳门的故事，以及他们给澳门市民带来了怎样的欢乐，对澳门幼儿起着怎样的教育意义，又是怎样成为澳门市民不可或缺的重要一员。

《小小英语单词书》这套书共分为6册，包含近100个单元，涵盖孩子日常生活中的方方面面，包括吃、穿、住、行、娱乐、休闲等3000多个主单词。每个单元都是一个独立的场景主题，如疾病、衣物、客厅、厨房、爱好兴趣、交通、饭店、游乐场等等。每个场景主题包含相关的单词，并配以生动活泼的插图，让孩子们通过生活场景再现记忆、积累单词。

《小小英语单词书》这套书共分为6册，包含近100个单元，涵盖孩子日常生活中的方方面面，包括吃、穿、住、行、娱乐、休闲等3000多个主单词。每个单元都是一个独立的场景主题，如疾病、衣物、客厅、厨房、爱好兴趣、交通、饭店、游乐场等等。每个场景主题包含相关的单词，并配以生动活泼的插图，让孩子们通过生活场景再现记忆、积累单词。

《小小英语单词书》这套书共分为6册，包含近100个单元，涵盖孩子日常生活中的方方面面，包括吃、穿、住、行、娱乐、休闲等3000多个主单词。每个单元都是一个独立的场景主题，如疾病、衣物、客厅、厨房、爱好兴趣、交通、饭店、游乐场等等。每个场景主题包含相关的单词，并配以生动活泼的插图，让孩子们通过生活场景再现记忆、积累单词。

《小小英语单词书》这套书共分为6册，包含近100个单元，涵盖孩子日常生活中的方方面面，包括吃、穿、住、行、娱乐、休闲等3000多个主单词。每个单元都是一个独立的场景主题，如疾病、衣物、客厅、厨房、爱好兴趣、交通、饭店、游乐场等等。每个场景主题包含相关的单词，并配以生动活泼的插图，让孩子们通过生活场景再现记忆、积累单词。