本书主要内容包括:你离心理健康有多远、教师如何保持心理健康、教师身体保健、聚沙成塔、教海泛舟、课堂教学艺术等。

本书结合中小学生的身心发展特点，从心理学角度入手，深入分析中小学生成长过程中存在的心理问题，涵盖了中小学生心理健康教育的众多内容，行文凝练，通俗易懂，同时具有很强的操作性。希望此书能帮助中小学生树立心理健康的意识，掌握心理调适方法，积极面对成长过程中的困扰，健康快乐地成长。

文明的发展有其必然规律，但回顾人类过去的历史，有着太多的敌对和对抗、专制和屈服。 中国的近代化过程，就是中西文化与不同文明激烈冲突的过程。何兆武先生围绕明末以来中学与西学之争、中西文化冲突与交流，以及文化传统与观念的冲突等问题，以史家的洞见，分析了中西文化冲突的根源，指出学有高低、精粗、真伪之分，但无高低优劣之分；兼容并包、文化融合、科技进步才是文明发展的关键。

本书从教育学和心理学视角，结合理论研究、相关分析、回归分析、模型构建等方法，对A校大学生主观幸福感的影响因素及其形成机制进行了深入分析，初步构建了大学生主观幸福感及其影响因素模型。

本书主要讨论学校领域教育领导与管理之“中国之道”，通过对学校领导与管理中的核心问题，诸如人学的教育管理与社会学的教育管理思辨、人心之道与教师工作积极性、学习之道与教学管理决策、有机整体之道与学校组织文化、无我无为之道与学校领导管理等问题展开讨论，尝试在对现实和理论的分析和整理过程中寻找到中国教育管理哲学与西方管理理论的区别。 本书既对西方领导与管理理论进行一定梳理，更对当前国内学校的现实展开分析，站在中国管理哲学的视角，以发自肺腑的家国情怀解读中国教育领域领导与管理的长久发展之路。

《中小学生心理危机的预防及干预问答手册》旨在帮助和指导中小学的广大教育工作者与家长，采用预防和干预手段帮助有需求的中小学生顺利度过心理危机。《中小学生心理危机的预防及干预问答手册：呵护未成年人心灵田陌》宜读人群为：中小学心理健康教育工作者、学校管理人员，具备一定心理学知识的班主任、科任教师、家长，以及社会教育工作人员，和对此感兴趣的相关人员。

本身是一本写给家长看的亲子书，主要针对孩子的性教育。婴儿从刚出生几个月开始，就会展现出一种奇妙的能力，他们很关注自己的身体，能尽情享受身体传递给他们的所有感官体验。 为了跟成年人纯粹围绕生殖器官而进行的性生活区分开来，专家们提出了“儿童的性生活”的概念。但是儿童的性生活到底是什么意思呢？儿童通过爱抚、吮吸、嗅闻等动作，快乐而懵懂地寻求着愉悦的感觉，这跟成年人观念中的性快感有什么联系呢？ 成熟而健康的性生活，必须融合两种冲动，一种是渴望与其他人接触的冲动，包括寻求与他人

《打造有灵魂的课堂：教师语言技能及培养策略研究》属于教育学方面的著作，由教师语言技能基本概念、内容及途径，教师语言技能类型、特征及运用原则，教师语言技能必要性及重要性分析，教师语言技能培养策略探究——基于教学语言技能，教师语言技能培养策略探究——基于教育语言技能，教师语言技能培养策略探究——基于体态语技能，教师语言技能培养策略探究——基于交际语言技能，教师的情绪管理及语言技能培养中语言表达反思探究，教师语言技能培养中语言表达再反思——基于教师语言暴力的批判研究，教师语言技能培养综合分析及案例应用

一本书消灭父母与孩子在性教育上的尴尬局面，从难以启齿到无话不谈原来这么简单。本书以“性自主决定权”和“性平等意识”为核心原则，为父母解读青春期之前和青春期阶段，与孩子沟通性话题、展开性教育的方法和理念。书中还阐述了性暴力问题及其预防和应对措施，直击社会热点。这本书还针对男孩常见的性话题和青春期困惑做了详细解答，供父母们解惑与参考。