《新课程历史怎么教》依据历史新课程的理念，具体阐述了初中历史新课程教学中的一系列实际问题。主要有以下特色：一是理念的阐述通俗易懂。编者从一线教师的实际需要出发，用一问一答的形式深人浅出地介绍了新的课程理念，使广大历史教师能够轻松地理解新课程“是什么”、“为什么”；二是有大量承载新课程理念的鲜活案例。教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么做”的问题；三是针对新课程理念阐述了在新课程理念下历史老师如何专业化发展的问题，为历史老师的成长指明了方向。

《新课程语文怎么教》中的思维和方式是已经进行新课程改革的教师的一些感悟，精选大量承载新课程理念的鲜活案例，教师们通过这些案例，可真切地感受到如何把课程理念转化为教学行为，解决好“怎么教”的问题。我们相信，没有最好，只有更好，经过我们所有同仁的努力，我们必将在新课程的道路上越走越远，越走越好！

陈柳环《萝铃的魔力》第四部《信徒，生命的余响》震撼上市！——讲述友情、讲述勇敢、讲述成长！《信徒，生命的余响》讲述：萧龙星球总统的女儿萝铃出生后不久肩膀上就出现了茉莉花胎记，这是墨夷家族吸灵者的特征。这时巫术族公布了一个预言：萧龙种族诞生了一个强魔力者，天生带有一朵茉莉花，总统夫人不得不将萝铃送到没有魔力的地球去。十三年后，萝铃回到了萧龙星球，她学会了魔法，强大的魔力呼之欲出。与此同时，一件又一件关于魔力和灵魂的诡异事件在她身边发生，是巧合，还是息息相关？她开始了惊心动魄的寻找真相的征程。战争时

《仲夏夜之梦》是威廉·莎士比亚青春时代后一部也是为成熟的喜剧作品，同时也是威廉·莎士比亚著名的喜剧之一。整部戏剧情调轻松，总的来说就是一个“乱点鸳鸯谱”的故事。剧中有穿插了小闹剧当作笑料，即众工匠为婚礼所排的“风马牛不相及”的喜剧以及排戏经过。这部戏剧没有什么深远的社会意义与内涵。它所包含的，只是纯净的快乐，仿佛是一部戏剧的狂欢，中间也掠过一丝爱情所固有的烦恼，但亦是加以欢乐化、喜剧化的。

本书是史景迁众多畅销作品之一，通过叙写利玛窦在中国创建记忆秘宫，并最终客死中国，反映了他奇特、艰难的传教经历，以及当时中国明朝上至自宫廷下至民间的社会众生相，折射出了利玛窦这位神奇传教士在东西方文化交流、碰撞中所起到的独特作用。

用冰和锯末可以造航空母舰，用ESP可以探测核爆炸，一位发明家居然被自己的发明给害死了，地球上有一座20亿年的核反应堆……你听说过这些科学奇闻吗？为什么夜晚的天空是黑的甲为什么你转动眼球的时候，地球不跟着一起动？没有大脑真的不行吗？1加1真的等于2吗？……这些事你想过吗？卡尔·萨巴格所著的《乌鸦也会记仇吗(以及其他科学奇闻)》将告诉你这些匪夷所思、前所未闻的问题的答案。阅读《乌鸦也会记仇吗(以及其他科学奇闻)》，不仅能给你带来愉悦，激发好奇心，更能帮助你了解多门学科知识和科学家的研究方法，提高对科

本书讲述了：像艾滋病这样的疾病为何能够摧毁免疫系统?像纽约、东京这样的大城市，如何能够不间断地保障食品、医疗、服饰和数百万种居民必需品的供给?这类高度复杂系统的运作仍然是一个谜。但是通过霍兰及其同事在圣菲研究所和密歇根大学的工作，现在已经接近找到一种解答。作为遗传算法之父和复杂性新科学的先驱者之一，霍兰从一开始就处于复杂适应系统(CAS)这一新兴研究领域的中心。本书这部里程碑式著作为这一崭新领域首次提供了一种协调一致的综合，展示了霍兰的独特洞见。本书强调寻找支配CAS行为的一般原理，注重扩展众多

拉瓦锡是法国著名化学家，近代化学的奠基人之一，“燃烧的氧学说”的提出者。1743年8月26日生于巴黎，因其包税官的身份在法国大革命时的1794年5月8日于巴黎被处死。拉瓦锡与他人合作制定出化学物种命名原则，创立了化学物种分类新体系。拉瓦锡根据化学实验的经验，用清晰的语言阐明了质量守恒定律和它在化学中的运用。这些工作，特别是他所提出的新观念、新理论、新思想，为近代化学的发展奠定了重要的基础，因而后人称拉瓦锡为近代化学之父。拉瓦锡之于化学，犹如牛顿之于物理学。佟多人编著的《历史的丰碑·现代化学之父：

《历史的丰碑·科学家卷：原子理论之父·道尔顿》介绍了如果没有道尔顿将臆测的原子假说变成科学的原子论，化学将仍旧是一堆杂乱无章的观察材料和实验的配料记录。道尔顿使得化学从此成为一门科学，迈入了近代化学的新时期。因此，恩格斯称其为“近代化学之父”。《历史的丰碑·科学家卷：原子理论之父·道尔顿》收入了道尔顿苦难的童年、自学者成大材、持之以恒创奇迹、君子固穷、创造即永恒、著作垒砌成丰碑等的故事。

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