本书契合实际为一线教师解决难题，把理论转化为实践，不仅给一线教师们依托教材深入思考新课标理念搭上一个支架，也为一线教师有效教学提供一种工具。本书还详细介绍了实践做法——“以生为本、高效整合”。也就是把语文课程的五大领域有机地整合在一起，进行了“整合单元、整合阅读、整合读写、整合训练”的实践探索。通过四个整合，达到读中悟写，写中用读，读写互促，实现高效的目的。

本书共分六章，内容包括：校长课程领导力与学校课程规划、校长课程领导力之执行力研究、校长课程领导力提升影响因素与策略、校长引领校本课程研究与开发等。

《中国语文教育研究丛书：新世纪语文名师教学智慧研究（中学卷套装上下册）》聚焦活跃在语文教学、语文课改一线的著名特级教师，深入研究他们在教学内容的呈现、教学方法的选择、教学过程的组织、个性化策略的应用等方面表现出的种种智慧。《中国语文教育研究丛书：新世纪语文名师教学智慧研究（中学卷套装上下册）》展示的是语文名师教学智慧的结晶，这样的结晶是改革开放以来特别是新课改以来语文教育改革的重要成就，更是广大教师求之若渴的珍宝，因为它可以照亮每一位语文教师的事业之路，让语文教育、教师生活变得更具价值和魅力。

中外小学课程标准比较研究，有助于我们了解不同国家小学课程改革的背景、动态、特点，揭示课程标准研制的内在规律，拓展小学课程设计视野，提高课程编制的科学化水平；有助于我们借鉴国外的成功做法，结台我国小学教育的实际与问题，完善我国小学课程标准文本，推动我国小学课程改革的理论研究和实践探索。

大学生在求职的过程中，会遇到很多的问题，如怎样为自己进行职业定位、如何制作一份成功的简历、掌握什么样的求职技巧以及如何顺利度过试用期、远离求职陷阱等。针对以上问题，《职场生存智慧》做了详尽的介绍，以帮助大学生成功就业，顺利开始自己的职业之旅。

本书以章回故事的形式，讲述了清华大学自创立以来走过的一百年风雨历程。全书分史前史时期、清华学堂时期、清华学校时期、国立清华大学时期等章，介绍一些与清华大学相关的重要资料。

《小学课程设计与评价》主要分为九个章节。第1章，绪论部分，详细阐述了小学课程的内涵、发展历史、研究对象等，以期让读者对课程有更为全面的了解，从而为课程设计与评价的学习与实践操作奠定坚实的理论基础。第二章，小学课程的意义。讨论了小学课程的概念、价值、主要类型。第三章为小学课程的设计取向。主要讲述了小学课程设计的基本含义及小学课程设计取向的价值内涵及其特征。着重介绍了小学课程设计的三种取向：知识中心取向、学习者中心取向、问题中心取向。第四章，小学课程设计的模式。首先介绍了小学课程设计的内涵，随后详细

教学品格的提升在于对教学境界的追求。境界语文是“诗”的灵性飘逸，境界语文是“思”的深邃宽广，在诗与思之间，蕴含着无穷的语文教学机智。