汤素兰陪伴童话系列共6册，是一套美绘桥梁书，由著名作家汤素兰倾力打造。本系列图书字号大，便于阅读，插图精美，富有童趣，故事生动有趣，文笔优美温馨，用童话让孩子感受陪伴、学会爱。小刺猬每天夜里都在奇迹花园里巡逻，但是他特别怕黑。有一天，小刺猬奇迹般吞下了光线，从此花园的白天越来越短。晚归的狐狸先生被一个全身发光的大怪物吓坏了，他招呼邻居们去通知白天不出门的小刺猬。不料，小刺猬的床上正躺着那个怪物……小路上，一盏又一盏的灯赶走了恐惧。有爱，就有奇迹。

为促进不同国家青年一代的人文交流，增进外国留学生知华、有华情怀和对中国发展变化的深刻认知，纪录来华留学生的生活方式、消费方式、工作模式、学习习惯等方面的重大变化和不平凡经历，教育部国际合作与交流司委托教育部留学服务中心开展以我与中国的美丽邂逅为主题的年度系列征文活动。

为促进不同国家青年一代的人文交流，增进外国留学生知华、有华情怀和对中国发展变化的深刻认知，纪录来华留学生的生活方式、消费方式、工作模式、学习习惯等方面的重大变化和不平凡经历，教育部国际合作与交流司委托教育部留学服务中心开展以我与中国的美丽邂逅为主题的年度系列征文活动。

《皮皮熊和他的朋友们》系列图书讲述了充满奇思妙想的皮皮熊和他的好朋友们搭乘自己建造的玛丽号轮船环游世界、游历冒险的故事。皮皮熊和他的朋友们坐玛丽号环游世界的经历，故事妙不可言、生动有趣、智慧温馨、寓教于乐。在阅读的过程中，大读者可以唤醒童心，找回童年，小读者可以从中找寻快乐和智慧。皮皮熊和朋友们的故事让孩子更像孩子，并引导孩子拥有自信、善良、包容、乐观、有礼貌、知感恩、积极向上等良好的品性，培养孩子勇于挑战、勇于创新，培养孩子善于独立思考、积极探索、解决问题、团队协作等能力。可以说，这是一套儿童

《皮皮熊和他的朋友们》系列图书讲述了充满奇思妙想的皮皮熊和他的好朋友们搭乘自己建造的玛丽号轮船环游世界、游历冒险的故事。皮皮熊和他的朋友们坐玛丽号环游世界的经历，故事妙不可言、生动有趣、智慧温馨、寓教于乐。在阅读的过程中，大读者可以唤醒童心，找回童年，小读者可以从中找寻快乐和智慧。皮皮熊和朋友们的故事让孩子更像孩子，并引导孩子拥有自信、善良、包容、乐观、有礼貌、知感恩、积极向上等良好的品性，培养孩子勇于挑战、勇于创新，培养孩子善于独立思考、积极探索、解决问题、团队协作等能力。可以说，这是一套儿童

本项研究以情境兴趣作为分析和研究的切入点,探讨如何增加学生的乐学情绪体验进而培养学生的个体兴趣。基于教育学学习理论、运动项目发生学、人类学等多学科理论构建三大球课堂情境兴趣理念。基于Nvivo12plus质性分析软件对青少年三大球参与体验的生活史原始资料进行创建自由节点编码、和主题聚类编码,后形成个人情境、项目情境、正向情绪体验、负性情绪体验、有效教学、选课和参与动机、象征体系、文化贫穷、同伴支持、体育参与性别偏好、体育参与性别失衡、体育参与的外部控制、身份认同、社会支持系统、参与体验、群体氛围

本书是关于《红楼梦》和昆曲的通俗性论文集，分为红楼篇和昆曲篇。 本书对打开《红楼梦》的钥匙问题进行了分析，对书中主要人物各自的性格特点进行了刻画，黛玉突出灵字，贾宝玉突出奇字，宝钗则隐藏在其中一篇论文中。87版电视连续剧《红楼梦》在我国家喻户晓，影响很大，论文充分肯定电视剧编导的成绩，一一指出其中的闪光之处，同时对某些问题提出不同的观点。本书将昆曲代表作《牡丹亭》作为重点论述，指出该作品的超现实的艺术表现手法以及独特的大团圆结局。对青春版《牡丹亭》编导的成绩以及主要演员的表演艺术给予客观的评价，

认识和情感是人类精神的两个基本构成部分。认识能力是精神的规定能力，情感能力是精神的受动能力。 情感能力的欠缺导致人无法感知他人和世界，沉浸在自己玄想出来的各种准则中，并妄想用这些准则去解释他人和世界。认识能力的欠缺导致人虽然承受了世界，却全然无法从中发现规律，世界对他来说是混乱、无序、偶然的存在。上面两种人，就是所谓的半边人。 还有一种情况就是认识能力和情感能力的分裂。即感性虽然提供了素材，即生活经验，认识却无法自主地对这些生活经验进行解释。这样不仅导致人无法在精神中实现自我和解，还有可能毁掉

大自然一直都在身边却被忽略的领域，能好地释放孩子的天性，激发孩子的潜能。大自然中蕴含着数学数数花朵有几片花瓣，明天天气怎样，公园里有多少种不同的植物，蜗牛的壳是什么形状的……所有的数学门类都能从大自然中找到素材。每册一个数学启蒙主题：认识时间/数和数量/轻和重/方向定位/测量长度/学会分类/学习统计/了解概率。

本书从基础的权利和权利推定在现代法律理论与法律实践中的重要性等方面展开论述，通过对权利推定的概念重新定义、定义权利的存在方式等方式，阐发权利推定的意义，并进一步论述权利推定的理论资源与规范支撑，分析权利推定的主体多元性考量、权利推定的方式以及界限、权利推定与权利创设、权利推定与法律实践等。作者从理论层面，从逻辑思维层面，从现实考量等层面对权利推定现象、方法、意义等进行分析，对权利推定问题研究进行了多角度的分析。