本书通过多个严谨、科学的实证研究,以积极心理的视角,融合社会阶层心理学与教育心理学的研究发现,考察初中生的学业获得。致力于回答“家庭情境、个体特质以及教师因素如何交互影响青少年的学业获得”,提出三者影响青少年学业获得的心理机制模型,以期帮助低社会阶层的青少年提升学业成绩,对教育教学实践提供策略与方法上的指导。同时打通了不同学科的边界壁垒,为理解初中生的学业获得,进而从心理层面促进教育发展提供新视角。

本书是一部中国现当代文学研究领域的学术著作,是作者近年来写作的文学研究论文的合集,评论对象涵盖了中国现当代文学史上的一些文学现象、流派、作家与作品,如早期乡土派、社会剖析派、海派等流派,余华、格非、裘山山等作家的作品。全书重点论述了文学与历史的关系,核心观点是文学(特别是小说)是作家记忆的重现与改装,文学可以是作家在一定程度上对历史加工与想象的结果。

本书以文化语言学、民俗语言学理论为指导,以田野调查法和民族志深描法为方法论指导,选取陕北方言中地域色彩比较鲜明的民俗语汇和民俗事象中的特色方言使用现象为研究对象,在实地调查的基础上,对这些方言语汇进行梳理分析,挖掘其蕴含的民俗文化意义。即通过民俗事象分析语言,透过语言研究民俗文化。本著作着重分析了陕北方言中几类重要的民俗语汇,包括衣食住行、岁时节令、人生礼仪、精神文化生活等方面中使用的民俗词语,并对称谓语、特色地名和熟语进行整理归纳,通过分析这些语汇体现的民俗文化和反映的社会变迁,揭示陕北方言这

本书包含基础知识、专业知识、相关知识、职业技能四部分,第一篇基础知识包含电工、养路机械等,第二篇专业知识包含轨道结构、线路平纵断面等,第三篇相关知识包含轨道电路基本知识、电气化基本知识等,第四篇职业技能包含基本技能、作业防护等,共计二十六章,涵盖了培训规范的各个能力项,重点突出“四新”知识、工电供一体化管理等内容,同时为了便于教学和使用,书中各章都配有复习思考题。

本书从林语堂的早期文化追求和在北京任教时参加语丝社的活动、南下厦门-武汉-上海以及到美国等地的生活、创作,还有他的家庭生活,包括爱情、婚姻等人生轨迹,彰显了林语堂的流寓人生,也表现了林语堂作为著名学者、语言学家、文学家、社会活动家和发明家的事迹。文中表现了林语堂博远传奇的学问之道和人生之道,他具有深厚的古典文学修养和文化内涵,笔锋犀利,见解深刻,行文洒脱;他随情率性,幽默酣畅,嬉笑怒骂,无不扣人心弦,启人心智。文学建树和学术贡献齐头并进,实为”人中翘楚”。

本书故事讲述了温澜暗恋顾潮生十九年,十九年间,他们一直是所有人眼中“最好的朋友”,也一路陪伴着彼此的成长,她见证过他的努力,陪伴过他的失意。温澜把对顾潮生的感情藏得很好,所有人都不知道。但偏偏五年前,温澜固执地选择了切断和顾潮生的一切联系。没有人知道为什么。而温澜本以为这样做,就可以彻底忘了他,也就此结束这段无果的暗恋。却没想到,五年后,一场意外,令她终于醒悟,决定面对自己的真实心意,为自己也为曾经的青春时光再做一次争取。但可惜,时光已经过去了太久,她和他之间,已经回不去了。

本书是一部充满西北农村气息的生活史,有70后们辛酸的求学路,打工路,归宿营。讲述了生活的艰辛,奋斗的不易。主要描述了五位同龄人,各自的生活有悲也有喜,不同人物有不同的经历,不同的命运结果,以自传为主,折射出那个年代生活点滴。

本书讲述了20世纪70年代中国铁建南方铁路局修建湖北枝城至广西柳州段时,驻扎在湘西珑坪的铁建员工,与自然环境作艰苦卓绝的斗争,逢山开路,遇水架桥,出生入死、无怨无悔地奉献热血青春的故事。故事以第一人称的口吻,讲述了一群铁建人,他们的事业、生活、友谊、爱情,他们的悲欢离合、喜怒哀乐,塑造了铁建员工群像--他们担当使命,勇于奉献。这部小说以“我”和苑小昕的交往为主线,一个篇章一个故事,讲述了性格迥异的十几个人物,他们的悲喜、他们的命运,这其中包括了献身在枝柳线的铁建人,为一代开拓者留下了文字记载和纪

本书分为心头发拉我育的逻辑阐述、教学设计两部分。主要内容包括：要把孩子培养成什么样的人；“心育”能做什么——心育的本质和现状；立德树人——学校德育现状与困境等。

本书首先以图书馆信息服务的基本理论为切入,分析图书馆信息服务的内容体系与新模式;接着探讨图书馆文献参访信息收集、采访方式及保障、文献信息服务的发展;然后阐述图书馆档案管理意义与现实状况、提升途径;最后研究图书馆档案管理的信息化建设。