本书对学校游艺项目活动的组织策划进行了系统而深入的阐述。其中既有节令性游乐活动，也有充满竞技色彩的对抗性活动，更多的则是不受时间、地点、条件制约的随意方便的自娱自乐活动。

本书介绍了学校文化阵地建设是学校文化的重要窗口，学校文化组织的策划则是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分等内容，对学校环境与安全的建设与管理进行了系统而深入的阐述。

本书对学校图书室的建设与管理进行了系统而深入的阐述，体例科学，内容全面。全书分为三章，内容包括学校图书馆建设指导、学校图书馆建设的知识、中外经典名著阅读推荐。

作者西蒙·雷德-亨利历时八年，遍访哈瓦那、华盛顿、莫斯科、迈阿密、普林斯顿、波士顿、伦敦和柏林，成就迄今为止第一手资料最翔实、走访当事人最多、论述最客观的一部关于两人的传记《我有一个兄弟——卡斯特罗与切·格瓦拉的非凡友谊》。 《我有一个兄弟——卡斯特罗与切·格瓦拉的非凡友谊》，一书两传再现两个铮铮硬汉最重要的生命历程，带我们重回那个波诡云谲的时代，感受激昂澎湃的革命热情、隐秘诡诈的国际阴谋和世人鲜知的秘密行动。

本书鲁迅和胡适，后人对他们的议论可以说不惜笔墨，洋洋洒洒。而韩石山先生的这种比较研究，在汗牛充栋的鲁研胡研著作中，亦有可圈可点之处。即使初版至今六年，评论文字仍络绎不绝。当时，恐怕作者自己也未能料到。对《少不读鲁迅老不读胡适（全新修订版）》的认同基本有三点，一是材料翔实，考证有序；二是观点明确，绝不含糊；三是意犹未尽，留给读者思考空间。有这三点，《少不读鲁迅老不读胡适（全新修订版）》在当今鲁研胡研界，该是一个不容忽视的存在。至于“少不读鲁迅，老不读胡适”这个说法能否让人接受，已无碍它的流传。

针对学生如何提高景物描写类作文写作水平进行了系统而深入的分析和探讨，除了提供各种作文的写作方法外，还提供了大量的好词、好段、好句供学生作文时参考借鉴，并结合范文进行了指导，对中小学生颇有启发意义。在提供有效阅读范文的同时，还给出了相应的阅读把握方法，具有很强的实用性和指导性。

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《状物写作指导》针对学生如何提高状物写作水平进行了系统而深入的分析和探讨，除了提供各种作文的写作方法外，还提供了大量的好词、好段、好句供学生作文时参考借鉴，并结合范文进行了指导，对中小学生颇有启发意义。《状物写作指导》在提供有效阅读范文的同时，还给出了相应的阅读把握方法，具有很强的实用性和指导性。

这是一本帮助我们掌握笔记方法的训练手册。亲爱的同学在使用这本小册子的时候，要善于反复揣摩，而不要急于求成。从教育心理学的角度，作者建议读者读一读、想一想、练一练。所谓读一读，即分段阅读。比方说，读一节，停一停，不要囫囵吞枣。停下来做什么呢？思考！想一想书中所说的道理自己是否明白，特别是书中所列举的各种笔记方法自己是否知道？可曾运用？效果怎样？能否接受或改进？思考过后一定要实践！我们可以结合自己某一门或某两门课程的学习，练一练这些笔记方法，看看它们能不能提高我们的学习效率，让我们来享受学习的乐趣

余霞编著的《青少年培养好的学习兴趣并不难》内容简介：发现和创造新知识的能力是推动现代社会发展的关键。为了实现自我的终身学习和创造活动，我们的重点必须从学会走向会学，即培养一种创新性学习能力。《青少年培养好的学习兴趣并不难》讲述每个孩子都有自己的兴趣，只要父母善于发掘，精心培养，善加引导，任何一个孩子都可以成为毕加索，任何一个孩子都可以成为爱因斯坦，任何一个孩子都可以成为莫扎特。总之，只要有兴趣，任何一个孩子都可以发比耀眼的光芒！