本书首先采用理论研究，对教学交往研究进行回顾与展望，确定了教学交往研究的理论基础，具体探讨教学交往的概念、方式、原则、功能、异化、成因及其合理化途径；再通过调查研究，整体把握高中英语教学交往的实践现状；最后开展行动研究，不断改进高中英语教学中的立体交往以及高中英语教学交往中的评估与融合。

《老年心理护理》面向高职教育中的老年服务与管理专业，构建了老年心理健康与心理护理、老年社会适应心理与护理、老年常见心理精神障碍与护理、老年常见心身疾病护理以及老年死亡教育和临终关怀五大知识技能体系，力求使学生掌握实际工作中急需和行之有效的老年心理护理知识技能。本教材编写中充分考虑了学生和岗位特点，以案例引导，引起学生的学习兴趣；结合岗位需求，使学生掌握老年人常见心理问题及护理方法和技巧等。本教材在编写过程中注重课程思政内容，适时加入相关案例，引导学生积极看待老年人及其心理问题，树立为老年人服务光

30岁失业青年陈志勇，68岁神秘老太张倩影，在驾校结下忘年友谊，一起开车去遥远的海里大草原，一路发生许多悲喜交加的故事……饱含岁月辛酸，却又温情满满，笑到鬼哭狼嚎，哭到无语凝噎，一本中国中老年版的《在路上》！

本书主要内容包括：网上销售农产品的基本知识、农产品的网络营销、农产品的网上支付、农产品的网络安全问题、农产品电子商务的典型案例。

我们的教育观：教育即生长，水一样浸濡。我们的学生观：没有一种花不绽放，太阳有365种颜色。我们的教师观：师者的尊严，学人的风范，童心的纯真。《“涵化语文”教育实践探索》全书主要包含四个方面内容：一、涵化教育的理论探索。二、涵化语文的教改实践。三、涵化课堂的教学案例。四、涵化教育的生活随笔。

《绚烂韶华：仓夷评传》介绍了原《晋察冀日报》编辑、记者仓夷（原名郑贻进）短暂而辉煌的一生：十六岁从新加坡回国参加抗日战争，战斗在晋察冀边区；在国共谈判期间，奉命作为新华社特派记者参加军调部第25小组工作，被国民党特务杀害，年仅二十五岁。《绚烂韶华：仓夷评传》通过对仓夷成长环境、投身抗战经历、战斗在晋察冀边区、为和平献身等方面的详尽介绍，让我们看到了这个人物伟大的爱国主义精神之所在；对仓夷作品的引用，使读者对当时的历史大环境有个明晰的认识，具有研究抗日战争的史料价值。

这本诗集聚集了作者出国以后的那些年所留下的心语，标志着一个留学女孩成年后的自我成长之路。诗里记叙了海外游子的孤独，对故乡和亲人的眷恋，对爱情的体悟以及对世界的探寻。这些诗文描绘了四季之美人间温暖，在展露善与美好的同时又透出了一层忧郁的底色，而那忧郁的底色造就了令人怦然心动的文字。作者历经在国外独自生活的种种艰辛，依旧选择与人间相恋。这本书容纳了中文诗和英文诗，古诗和现代诗，格式新奇的诗还有如歌一样的诗，但愿这些诗作可以给那些曾历经绝望而还在苦苦坚持的人们送去一点爱和希望，点燃那些不曾燃亮的梦。

这是一本散文集。《及笄》记录了作者十五年的成长，包含了作者所走过的五千多个日子。这本书分为两部分，《夏日的雨》主要记录了作者的十五年历程，以及十五年所拥有的那些梦想；而《冬日的欣》中，不仅有我对世界的思考，还有青春的那些放荡不羁的狂想。