本丛书以社会主义核心价值观为引领，以培养“核心素养”为主要途径，对《指导纲要》进行了深入浅出的解读，使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

根据教育部和青岛市有关文件精神要求，青岛市教育局在《关于深化中小学课程改革的意见》（青教通字〔2015〕92号）中提出了务求实现“学校课程资源极大丰富、教师开发课程能力显著增强、农村学校课程建设水平进一步提升”的目标。青岛市教科院以建设“青岛市精品课程”为抓手，以推进学校课程特色发展、加强课程资源整合、构建开放多元的课程体系为重点，多措并举推进课程建设，搭建课程资源共享平台，供全市学校自主选用。引导全市中小学（幼儿园）聚焦学生核心素养发展，深化课程建设与创新，为不同潜质的学生提供多样化、可选择的

根据教育部和青岛市有关文件精神要求，青岛市教育局在《关于深化中小学课程改革的意见》（青教通字〔2015〕92号）中提出了务求实现“学校课程资源极大丰富、教师开发课程能力显著增强、农村学校课程建设水平进一步提升”的目标。青岛市教科院以建设“青岛市精品课程”为抓手，以推进学校课程特色发展、加强课程资源整合、构建开放多元的课程体系为重点，多措并举推进课程建设，搭建课程资源共享平台，供全市学校自主选用。引导全市中小学（幼儿园）聚焦学生核心素养发展，深化课程建设与创新，为不同潜质的学生提供多样化、可选择的

本书是“博悟之旅·亲子研学中的传统文化”系列丛书的一本，本册主要在开展博物馆研学的同时，培养他们初步的审美能力，如彩陶器上简单的花草纹、书画中的墨色浓淡等；培养他们基本的规则意识，如玉器中的君子文化、木作中的规矩等……内容上浅显易懂、贴近儿童。 本书在保证研学过程系统性、趣味性和知识性的基础之上，着重开发小读者和与周围世界的多重互动和对话，注重家庭成员之间的亲情互动，让家长真正与孩子一起成长进步。

本书通过对新记《大公报》史料采集，对刊载内容进行统计分析、分类研究、个案研究和抽样分析，并与同类报刊的科学传播进行比较研究。研究和总结新记《大公报》科学类副刊的历史经验，可以清楚看到现今报刊在科普宣传方面存在的问题，并为改革和提高今天的科学传播工作，提供有益借鉴和启示。

《新闻从业者职业认同危机研究/人民日报学术文库》采用问卷调查与深度访谈相结合的方法，深入分析当今信息技术环境下新闻从业者职业认同危机的多个维度、产生原因及消解路径。与既有同类研究相比，本研究的价值主要体现在两方面：一是从关注“业态”到关注“心态”；二是从侧重“描述”到尝试“解释”。《新闻从业者职业认同危机研究/人民日报学术文库》适合对新闻职业认同问题感兴趣的学界与业界人士使用。

本书涵盖了主持、演讲、朗诵、发言等小学生表达自己的方方面面。书中作者根据多年的主持经验、教学经验，为孩子提供了从声音到形体、从表达到心理的系统性指导，旨在提高孩子的表达能力和自信心，让孩子有展现自己的勇气和能力等。

本书是上饶师范学院朱首清老师的一本理论著作,书稿分专题介绍了当代新闻传播行业前沿理论,剖析当下新闻行业出现的新现象、新事物、新经验、新做法和新技术,展望了当代新闻传播发展的新趋势。范围涵盖报刊杂志、广播电视、网站和新媒体,以全新的视角,聚焦媒体融合、中央厨房、大数据、场景应用、内容付费、网络电台、自媒体舆论场、“机器人记者”等全新的领域和全新的现象。书稿导向正确,说理透彻,案例剖析精准,对相关从业者有参考价值。

本书是中央电视台资深媒体人、中国社科院文学博士杨娜对媒体用人工智能主播发展的研究著作。1956年人工智能概念被正式提出，经过多年发展，当下人工智能技术正与传媒行业发生深度融合，这种融合不但在改变媒体的运营方式，更在改变媒体语言的生产方式和传播方式。 书中重点梳理了人工智能主播的发展历程，分析了人工智能主播的分类及应用情况，总结了人工智能主播的作用和价值，并且根据人工智能主播的发展现状和特征，预测了人工智能主播的发展趋势。