这是一本长篇小说，从东北一路艰辛逃难到荒无人烟的岩上避难的陈钦一家，用双手在岩上这山石旮旯的不毛之地上建起了第一个棚子，他们以打猎为生，此后一家人又白手起家，建起了第一间石墙茅屋，随后，从四面八方陆续逃难来了很多村民，在陈钦的团结带领下，大家徒手把山石旮旯地开辟成了好土良田，开始把岩上村建成了一个像样的小山村。陈钦有两个儿子，大的叫杨少明，小的叫杨少清，（因为三代还宗改姓杨）,陈钦去世后，杨家受到了当地土匪秋家的欺压,杨家誓死不从，奋起反抗，杨老爹和杨健明被父辈逼走逃生，他们在无人之境的大山里遇

《正本泽根——促进学生全面发展的课程实践与探索》为北京市正泽学校组编的一部教育文集。该文集精选该校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的45篇文章，分为全人发展的课程建设、素养导向的教学实践、以生为本的课堂探索三个主题，入选中国言实出版社策划的大型教育主题丛书“新时代教育文库·北京卷”。北京市正泽学校是一所“政府支持、企业运作、教育家办学”新型模式的九年一贯制学校。由原北京第二实验小学校长李烈女士带领的教育团队创办。中国言实出版社策划的大型丛书“新时代教育文库”按地区分卷，旨在深入展示

这是一部关于警察工作与婚恋的长篇小说。主人公柯剑是一位普通的农家子弟，警察学院毕业后在乡村派出所工作，因表现突出被调到县级市公安局刑警大队，在磨难中成长为中队长、副大队长、大队长。 柯剑在工作中始终不忘初心，不忘入警誓言，即使爱的旅途坎坷不平也从不影响本职工作。柯剑的爱情故事有三个，最初的的爱情可以说是天上掉下来的一块大馅饼，砸中了他。虽然开始幸福快乐，但后来变得一地鸡毛。这段爱实际上是夏云的大哥夏东策划的…… 小说一波三折，矛盾丛生，耐人寻味。爱过包

小说中的我获悉父亲病危的消息，从万里之遥的异国赶回掘城，但迎接他的却是父亲之死，于是，故事在生与死之间以踯躅的方式开始：我从死向生踯躅，父亲则从生往死踯躅。当二人在半途相遇时，父与子重叠在了一起，或者说生与死重叠在了一起。女人公书妍是诗情和宿命的化身，爱情、亲情对生命的思考和对灵魂的追索均围绕她展开，皱褶处弥漫着痛楚和炙烤。时光能重现吗？当年普鲁斯特也为这个问题困惑过，但这并未妨碍他写出煌煌巨著，从这个意义上说，本书可视为一部微缩版的《追忆逝水年华》。

调查研究是我们党的传家宝。习近平总书记强调指出，调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权；正确的决策离不开调查研究，正确的贯彻落实同样也离不开调查研究；调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功；要在全党大兴调查研究之风。 开展农村集体经济和集体经济组织方面的调查研究，是为了正视农村集体经济和集体经济组织的现实存在，探讨推进在计划经济中产生的农村集体经济和集体经济组织，如何与改革开放以来的社会主义市场经济以及工业化、城市化、城乡融合发展相适应，从而使农村

本书为作者自选的诗歌佳作合集。内容丰厚，充满爱国情怀、报国壮志。分上、中、下三辑，钢铁的血液或泪水、我的爱日益辽阔、小长歌：光荣与疼痛。 诗集主要抒写诗人对于军旅生活的热爱和对祖国的深情，对生活的思索感悟。让人印象深刻的是，有描写飞行员面对紧急关头时的奉献牺牲，有八女投江的英勇豪情和悲壮场面，更有对祖国大好河山满腔的爱与歌唱。从战士的钢枪、敌人的碉堡，写到蓝天铁翼，对英雄的敬仰，对家乡父母的感恩，甚至对一位新兵、一条河、一把枪，都寄予了最深切的关怀。诗行里沸腾着热血和激情，作为一名军人的

本书展示了清泉寺整体与局部的结构、造型与细部，保留了清泉寺测绘的原始数据。

本书第一部分对研究背景和意义、数字经济、经济增长等内容进行介绍，说明理论依据；第二部分阐述了中国数字经济发展现状及面临的困境；第三部分从宏观、产业结构升级优化、区域经济发展、城镇化层面分析了数字经济发展推动经济增长的影响机理；第四部分基于20152018年267个地级市的样本数据，通过构建面板数据和门限模型，分析了数字经济发展对经济增长的影响程度；第五部分运用空间截面计量模型、灰色关联分析法对数字经济发展的外部和内部影响因素进行识别；第六部分从企业战略管理、企业存货管理、企业财务与税收、企业价值

本书共收入30余篇的随笔、杂文等。书稿分为“生活记忆”“远方风景”“故乡风物”和“读书随笔”共4辑。作者通过对自己多年来生活经历的记述,表达了自己关于学习、工作与生活的所思所感。作为一名普通的文学爱好者和写作者,作者内心怀抱对文学的虔诚信仰,从青葱少年到文学翘楚,十几年如一日地追逐于文学的理想之路上,是兴趣与真心喜爱让他热情不减,最终收获风景斑斓的逐梦旅程。书稿记述了作者在文学探索之路上的思想感悟和心路历程,还收录了其往昔诸多已经发表的优秀散文篇章。是一部精致细腻、文笔优美、可读性与艺术性俱佳的

本书立足于职业生涯规划的基础理论,从不同的人员层面对高校职业生涯教育与引导体系建设进行了分析。全书理论内容包括职业与择业、教育与引导等,并结合教学实践,从高校管理人员职业生涯规划与引导、高校教师职业生涯发展引导和辅导员职业生涯发展引导三个方面论述高校职业生涯规划教育应囊括高校全体人员,还必须着眼建立全面的职业生涯规划与引导体系。