《儿童自传课程论/儿童学研究丛书》基于自传研究法和自传课程理论，通过收集、整理、分析和解释学校儿童创作的日记、学习日志、作文等反映儿童本人学校教育经历的自传性叙述材料，真实再现学校教育中课程生活的全景样貌，借此走进儿童的精神世界，感知儿童的成长体验。

当孩子进入到一个阶段，会特别爱上画画、抄字，会喜欢五颜六色的画笔，会专注地坐在桌前涂写长达半小时甚至更久，会兴奋地向爸爸妈妈们描述自己写了些什么，虽然那些字在大人看来可能只是一坨奇怪的线条。 这个阶段叫做书写敏感期，要保护好孩子的兴趣和新鲜感。 5岁以后，开始正儿八经学写字了。《字课》这套书就是专为5岁以上书写敏感期的孩子量身打造的。 从像画儿一样的甲骨文入手，过渡到写字。在孩子人生的*一个挑战，幼升小时段，轻松学会教育部新编

全书共六章，内容包括：人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等。

本书诠释了后勤服务保障在学校发展和学生教育中的特殊地位和作用。全书内容包括：课堂之外的教师、做好服务不简单、提升团队执行力、创造服务新模式等。

本书分四辑，内容包括：“知·行：我的教诲探微”“审·辨：我的别样声音”“品·鉴：我的课例评说”“情·缘：我的语文人生”。

本书内容包括：国外大学生也上思想政治理论课吗、“基础”课就是“洗脑”的政治课吗、“基础”课与其他课程有什么不同、生活无聊的病根究竟在哪里、怎么理解爱国主义的“国”等。

古诗文是中华民族灿烂文化的瑰宝，也是文学与艺术的源头。《高中生必背古诗文/新课标·全悦读系列》囊括了《普通高中语文课程标准》全部优秀诗文篇目。为了很大限度地方便学生理解和阅读，每首诗文都附有“名师导读”“名师指津”“名师释疑”“名师赏析”板块，以直译为主力求保留诗文的意境，全面剖析诗文内容，解读诗文中心思想，帮助学生更好地掌握必背诗文内容，提高文学审美。

《中外名著导读（高中版）/新课标·全悦读系列》是一本精选了古今中外多部优秀文学作品的导读书，针对高中生的阅读特点，进行缩编，力求使他们在短时间内了解这些文学经典的内容。读《巴黎圣母院》，可以了解中世纪法国社会的真实生活；读茅盾的《子夜》、巴金的《家》，可以知晓20世纪二三十年代中国社会的样貌：读了托尔斯泰的《复活》，一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画就在我们面前展开；读《堂吉诃德》，作品中大胆新奇的幻想、惊险曲折的情节、出乎意料的结局，无不令人掩卷称快。这些优秀的文学作品极富营养，通过阅