本书对于如何治国理政，上古希腊、罗马和先秦社会的先贤先哲，都有较为深入的思辨，形成了各具特点的法治观念。通过系统梳理和初步批判分析，上古希腊、罗马的法治观念，围绕社会公平正义的实现展开，形成以良法善法为基础的信仰法律和普遍适用法律的观念，并为人类传承至今。先秦社会则出现了“王道”规谏和义利合一、兼爱普惠的法治观念，但中途一度销声匿迹。批判分析这些聚集人类社会早期文明进步的法治观念，有益于当下及今后中国乃至全人类解决现实难题，科学理性地确立法治治国以及维持国际社会长期稳定发展的战略。

本书采用手工搜集得到2001—2016年高管的海外背景特征数据，采用规范研究和实证研究相结合的方法，研究高管的重要背景特征——海外背景对企业创新、企业风险承担、企业社会责任以及股价崩盘风险的影响。本书丰富和发展了高阶梯队理论，丰富了高管海外背景经济后果领域的研究成果，从高管个体层面拓展了企业创新的影响因素领域的研究。

该书由弗吉尼亚大学建筑学院黄运昇教授倡议并编写，尽可能用平实的材料和亲切的语言让更多人走近杰弗逊的建筑遗产。除蒙蒂塞洛、白杨林庄园、弗吉尼亚大学、弗吉尼亚州议会大楼几处专题之外，各章均把杰弗逊的建筑贡献放在更广的维度里去考察，有时或许会从多个角度讨论同一对象。书中还引用了大量英文的参考文献，并尽量提供原文对照，方便读者学习参考。

本书是罗马尼亚女作家奥拉?克里斯蒂的诗歌集。诗集第一部分多以抒情展开，第二部分兼具黑色讽刺的喜剧，第三部分则主要是史诗叙事。作品在清新悠远中带着坚毅的文风。0696-7

本书为顾之川先生近年来所作散文、随笔、诗歌的结集，大致以类相从，分“往事依依”“语文地图”“真情写意”“纵横华夏”“漫游世界”“赏戏观影”“诗意人生”等栏目，视角新颖，文笔清新活泼，真实记录了一个语文教育工作者的所思所感与日常生活，从多侧面勾勒出作者近六十年的人生阅历与心路历程。

本丛书以社会主义核心价值观为引领，以培养“核心素养”为主要途径，对《指导纲要》进行了深入浅出的解读，使德育目标有序渐进、德育内容贴近学生生活实际，形成各学段纵向衔接、各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系，建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，全面提高中小学生的道德素养，促进每个学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班

根据教育部和青岛市有关文件精神要求，青岛市教育局在《关于深化中小学课程改革的意见》（青教通字〔2015〕92号）中提出了务求实现“学校课程资源极大丰富、教师开发课程能力显著增强、农村学校课程建设水平进一步提升”的目标。青岛市教科院以建设“青岛市精品课程”为抓手，以推进学校课程特色发展、加强课程资源整合、构建开放多元的课程体系为重点，多措并举推进课程建设，搭建课程资源共享平台，供全市学校自主选用。引导全市中小学（幼儿园）聚焦学生核心素养发展，深化课程建设与创新，为不同潜质的学生提供多样化、可选择的

人人都会说话，但却未必人人都能把话说好。作为一项说话的技巧、一种演讲的艺术，销讲的最高境界是要把话说出去，把钱收回来。本书立足于销讲实际，多侧面、多角度、多层次地阐述了销讲心理、步骤、禁区、关键点、方法及难题，旨在帮助读者掌握销讲技巧，提升销讲水平，实现百分百成交。

本书基于我们重大社会问题和紧迫需求的关于传统村落中工匠文化的综合性专题研究。因“一带一路”传统村落创新性建设策略研究的激发及对研究过程中细化问题的反思，是对当前“美丽乡村”战略、传统村落保护、工匠精神与工匠文化传承、中华文化复兴四个社会热点之间共通性的思考。本书以田野考察和对国内外相关研究成果的分析、总结、整理、反思为基础，以设计生态学为知道，以对传统村落中工匠文化问题的反思为起点，梳理传统村落中工匠文化的生存现状，分析传统村落工匠文化的困境，探讨困境隐藏的危机，挖掘造成困境的深层原因，基于传统

《跨文化交际翻译教程》将比较语言学、跨文化交际学和翻译理论结合起来研究跨文化交际及翻译策略，并以跨文化交际理论为指导，对不同英汉文化中的交际规则进行跨文化对比。在此基础上，进一步探索跨文化交际学理论应用于翻译过程中的可行性，从而更深刻地揭示翻译的原理与技巧。本书力求以实例描写为主，配以适量的理论指导与分析，指出了在跨文化、跨语言的翻译中需要人们高度重视的焦点问题。