本书为著名旅日学者、日本学习院大学研究员、四川大学讲座教授、北京大学客座教授王瑞来先生近三十年来有关日本文化的文章结集。包括日本的自然风光、日常生活、文化习俗、中日交流的历史、中日关系以及作者与日本友人的交往，是作者寓居日本三十年的所见所闻所感。书名既取自顾炎武的《日知录》，又寓有日本之意，一语双关。本书作者身处日本，又有历史学家的敏感，不仅与日本的历史学家和其他学者有深厚的交往，与不少日本皇室也有接触（学习院大学号为“皇族”大学），所以格外能够感悟到日本与中国的不同和特色，也特别能映照现实，所

家庭教育是一条漫长的路，在这条路上，我们不仅要为孩子指引方向，培育他们的人格、智力、德行，而且要努力成为他们效仿的榜样。本书正是基于这些观点和认识来撰写的，结合多年的家庭教育实践，给父母、给孩子带来一份正能量，一部能够启迪思维的教育宝典，让教育不再迷茫，让更多家庭和孩子受益。

本书围绕打造“我喜欢的班级”为核心，介绍了如何让学生适应教师的管理风格、师生争论的处理、学生交往中沟通的技巧、静待花开的心态调整、习惯与细节的关注、积极人生观的培养、规范制定的原则等，在娓娓道来中见证教育理念的贯彻。让班级一开始就“从心”而变，内在的动力去激发学生主动改变。建设“自主管理型班级”，核心支柱就是优秀的班干部管理队伍。如何聚集“千军万马”？如何破解“一将难求”？这一部分我们可以知道：班干部汇报工作的有效方式、班级人才培养的新认识、激发学生参与管理的教育引导、班级干部互相配合的锻炼方式

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，2018年11月，教育部颁布《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》。本书系《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的解读版本，针对每条准则分别从要点阐释、建议行为、行动案例三个角度给予深入剖析，以期帮助幼儿园教师深层次理解准则的内涵及其要求，切实履

钱是怎么来的？钱能生钱吗？出国可以花人民币吗？面对交通事故、意外伤害、重大疾病等风险，我们该怎么办？股票为什么总是涨涨跌跌？……这些银行、保险、证券等方面的内容就属于金融知识。金融并非深不可测，它其实就在我们小朋友的身边,关系到我们的衣食住行,伴随着我们一路成长。在北京银保监局的指导下，北京市银行业协会、北京保险行业协会组织行业编写了《金融伴我成长——小学生读本》，献给热爱学习的小朋友们。该读本主要有三个方面的特点：第一，在表述形式上将知识故事化，把金融知识融入小朋友们喜欢的漫画故事中进行讲解；

高质量的陪伴和相处，不以相处时间来看效果，即便是短暂、简单的陪伴，一样能让我们触及孩子的真心。持有这样的理念，明白什么是正确的家庭教育，即便工作繁忙，我们一样可以轻松教好孩子。

图书主要分为焦虑、恐惧、报复、多疑、自卑、强迫、逆反、抑郁、嫉妒及厌学心理10个章节53个案例，每个案例分为案例、案例分析、心理导航、专家提示4个部分对案例进行解读、指导，以期待能给读者借鉴。

本书分为玄妙的色彩、自然的秘密、生命的力量三篇，具体包括夏日畅想曲、玩转秋叶、奇幻泡泡秀、台风大探索、我的名字秘密多等实践活动。

本书基于“思维对话”和“差异教学理论”通过对2007年以来烟台市各小学数学作业改革试点单位从改革作业方式入手来改变学生的学习方式和课堂教学模式的数学作业改革探索的总结,阐述了自主学习型数学课堂教学模式下的课堂教学效果的影响因素、课堂的运行模式、课堂实施的有效策略和评价体系等内容,提出了“基于导学的自主学习型数学课堂教学模式”。该模式包括智慧导学、自主探究、合作学习、拓展提升、实践应用这五大环节,内容涉及数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四大领域。

手·艺是郑州八中创客教育中动手能力、创新精神的集中体现。以手工漫时光社团为基础,与学校美术学科相结合,开展校内具有普适性的课程,为学生实践能力、创新精神的培养提供重要依据。