本书记述了美国文坛最伟大的诗人之一、被誉为“自由诗之父”的惠特曼的生平事迹，内容包括五个部分：不安分的少年；迷茫的生活；崭露头角；美国内战；诗人的晚年。

本书记述了德国著名作曲家威廉·理查德·瓦格纳的生平事迹，颂扬了他一生为理想而艰苦奋斗的高尚品格。内容包括四个部分：立志成为音乐家；潦倒的音乐家；流亡他乡的音乐家；梦想成真的音乐家。

本书记述了意大利杰出的歌剧作曲家、被誉为“歌剧之王”的居塞比·威尔第的生平事迹，内容包括四个部分：青少年时代；初试锋芒；辉煌的胜利；盛名下的晚年。

本书记述了英国浪漫主义诗人、“湖畔派”诗人领袖威廉·华兹华斯的生平事迹，内容包括五个部分：成长的路上；四处漂泊；安定·暗涌；跻身上流社会；晚年。

本书从司马迁家族的历史讲起，介绍了他家世的渊源及与当朝社会思潮、社会人物的关系；继而从司马迁壮游所见所感中抽丝剥茧地理出他创编史记这部巨著的社会及历史动因，使当今读者对身残后的司马迁为何写出如此史书有了多视角的了解。

本书记述了欧洲文艺复兴时期的伟大剧作家、诗人莎士比亚的生平事迹，内容包括四个部分：家庭与婚姻；女王时代的莎翁；名誉与恩宠；不朽的莎翁。

本书以通俗的语言记述了诸葛亮一生中的重大事件，内容共分为五个部分：高卧隆中的贤才；走上政治舞台；联吴抗曹收复荆州；三国鼎立成帝业；辅后主南征北战。

《*借古喻今（下）》：*在文章和谈话中常常引用一些典故和成语。他学习古人的长处，又不受古人的局限，既有继承，又有发展，形成了个人独特的语言风格。本书对*著作中引用名句典故的情况进行了了阐释和剖析，使读者领略到伟人博古通今的文化内涵和人格风采。

《*品书论人》主要介绍*一生中品评史书、谈论人物的心得，这部书展现了*读史的一个鲜明特点。毫无疑义，作为政治领袖和思想家的*决不是为读书而读书，而是以书为鉴，吸取和运用所读之书的经验、教训、智慧和各种启示，来为解决中国革命和建设中的现实问题服务，也就是*常说的古为今用。这也是*一生酷爱读书的志趣和目的所在。而他的品书论人，就具体生动地体现了这种志趣和目的。

《*借古喻今（上）》：*在文章和谈话中常常引用一些典故和成语。他学习古人的长处，又不受古人的局限，既有继承，又有发展，形成了个人独特的语言风格。本书对*著作中引用名句典故的情况进行了了阐释和剖析，使读者领略到伟人博古通今的文化内涵和人格风采。