本书是诺贝尔文学奖获得者，法国思想家、文学家、批判现实主义作家、音乐评论家和社会活动家罗曼??罗兰的音乐专著。罗曼??罗兰具有出色的钢琴演奏技能，在他的作品中，音乐有着极为突出的地位。本书主要介绍十八世纪音乐，共分为两辑，其一为音乐史札记，其二为音乐家素描。在书中，罗曼??罗兰用优美的笔调追溯了十八世纪古典音乐的起源，生动地描述了十八世纪意大利和德国的音乐风格，让亨德尔、泰勒曼、梅塔斯塔齐奥等伟大音乐家的形象跃然纸上，充分体现了罗曼??罗兰丰沛的音乐家气质、深厚的文学功底和崇高的精神境界，为读者

《现代少女绘制技法》结合当前主流动漫产品设计的理念，按照从简到繁、由浅入深、从局部到整体的绘制思路，逐步分解动漫少女人体比例结构、线稿动态设计、人物明暗色调绘制、动漫人物上色绘制技巧等内容，帮助读者在较短的时间内熟练掌握动漫设计的绘制技巧及绘制流程，成为合格的动漫人物设计师。《现代少女绘制技法》结构清晰、语言简练、案例丰富实用，适合初级、中级动漫爱好者作为学习教程，也可作为各类动漫培训学校、艺术职业学校、各类大专院校等动漫专业的辅助教材。

舞蹈是凭借人体来表情达意的艺术。舞蹈集中体现民族的、社会的、时代的文化特征。全书从文化的深层机制入手，立足于舞蹈本体，挖掘舞蹈的哲学基因，梳理总结舞蹈自身的艺术构成方式，从而建立起舞蹈的系统性基础理论。通过对舞蹈本质的论证，对舞蹈动态意象的阐释，对舞蹈语言、表现手法以及舞蹈类型的分析论述，辅助读者切实了解舞蹈文化，掌握舞蹈的基本原理，以期在一个更高层次上完成舞蹈的创作、表演与研究。

戏剧符号学理论的形成与建立，与符号学发展三阶段有着密切的联系。本书主要围绕着戏剧演出的叙述方式展开，共分为十讲：第一讲为戏剧与符号学，重点阐述相关理论。第二讲为符号文本，重点从文本角度阐发。第三讲为文本架构，阐述故事和表演结构。第四讲为角色符号，第五讲为媒介符号，第六讲为时空符号，第七讲符号自我，第八讲为符号场域，第九讲为异域符号，第十讲为数码符号，最后这几讲则主要聚焦于与戏剧相关的符号类型。

二十世纪六十年代谈锡永先生流寓香港，一时兴起写画评，所写画评因言之有物、持论公正，蜚声海内外，曾于港台两地拥有六个画评专栏，读者甚众。二十世纪七十年代后，谈锡永先生专心学佛，置画评不论，日常只写画不辍，但他的画评不可磨灭，常为世人称道。本书将谈锡永先生画评予以荟萃，内容广泛涉及绘画的各个方面，如笔墨，认为笔墨是国画的骨架，也是画评的标准。书中认为国画受到道家影响，画理其实是自然，在评论前人画作时，着重画的“精气神”，标举“熟后生”之意境。在谈到鉴赏画作时，谈锡永先生强调画评不是公关稿，认为诚意很

六·一艺术团以戏剧表演教育为主线，汇集国内外先进的教学方法与全新的儿童教育理念，融合文学、音乐、舞蹈、美术等艺术门类，自主研发了一整套符合当代儿童成长特点的儿童戏剧表演系列教程，从多个角度培养儿童的综合素质。此套教程依据儿童不同年龄段的成长特点和不同的能力程度，分为一至三级，共七册。《儿童戏剧表演二级教程提高A（6~8岁）》精选了儿童戏剧表演学习中的一些经典作品，具体包括语言基础训练、儿童诗歌、古诗词、寓言故事、戏剧游戏、戏剧小品与儿童短剧等，适合6~8岁有一定基础的学习者。本书在每个训练后都给

大众摄影爱好者认为拍一幅风光摄影作品似乎很简单，掌握取景技巧、会按快门，掌握一定的后期技术后，能否出片全看景色和天气了。但这本书将会告诉你，风光摄影是存在一定难度的，本书将让你避免以下尴尬——①当你跋山涉水看到了某些让你深受触动的东西，掏出器材按下快后却无法在照片中看到那份让人触动的震撼。②当你跨越国界到达目的地，却遭遇雨季或是错误的季节。③一幅作品经过后期处理之后，效果不如原片，或是图像信息损失严重而没有保存价值。

这本手帐以熊猫为主题，收录了来自世界各地插画师们创作的以熊猫为主题的插画作品。集合年历、日志、绘画及计划等多种用途为一体。“插画手帐系列”倡导纸与笔的对话，凸显书写、记录功能，整个手帐本，穿插了精美的熊猫熊猫插画。

本书以电影、电视剧、纪录片、综艺作品、网络短视频和参与式影像等媒介中所呈现的乡村影像为主要研究对象，并在“乡景—乡民—文化形象”的具体研究路径下，综合再现理论、话语理论、权利理论以及媒介地理学等多学科理论探讨乡村形象的构建和话语的变迁，剖析乡村话语弱势生态，为乡村形象的健康塑造和话语二次赋权给予理论建议，以期缓解乡村文化空心化现象，唤醒城乡集体记忆与历史记忆，激发乡土价值观共鸣，促进城乡和谐发展，共同实现“美丽中国”的宏大愿景。

立体主义是20世纪初艺术中*为重要的一场革命。这场激进的新运动是两位艺术家的发明创造——法国人乔治·布拉克和西班牙人巴勃罗·毕加索。本书详尽地回顾和介绍了立体主义在艺术史夹缝中生长起来的过程，并且在哲学和思想层面上从新的视角来看待与阐释这个艺术流派的成就和影响。