《长鱼的树/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》展现了孩子天真的想象。鱼可以种出来吗？在孩子们的想象中，鱼是可以种出来的。说不定随着未来科技的发展，真会出现鱼树呢．有些家长认为孩子小，培养想象力没有太大用处，等他们大了自然会有想象力。家长的这种想法是不对的，幼儿时期的孩子充满对未知世界探索的热情，这有助于对他们想象能力的培养。

小浇浇看着窗外的星空，和星星说起了话，突然，小老鼠抱着一本厚厚的书，坐在了浇浇的窗台上，小老鼠跟浇浇介绍了关于星空的科学知识，还跟她说了小王子的故事，在愉快的交谈中，他们睡着了。浇浇在梦中听到了小王子的声音，开启了一场奇妙之旅。 《和星星说话/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》与经典的儿童文学《小王子》链接，使故事充满了想象力，同时增加了《和星星说话/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》的文化底蕴，让孩子领略到经典之美，绘本之美，想象之美。《和星星说话/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》画面精美、

《去往翡翠城/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》是《中国娃娃》系列图画书中的一册，讲述的是，小浇浇、小木马、小麻雀和小老鼠米米为大猫咪咪争取到自由后，他们把大猫咪咪带到了翡翠城，想给咪咪找一个新家，在翡翠国城，他们碰到了善良的山羊老师，山羊老师帮他们找到了去年浣熊盖的房子，从此这里成了大猫咪咪的新家。《去往翡翠城/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》画面精美、形象生动、语言流畅，充满了丰富的想象力和纯真的童趣，同又留给孩子丰富的想象空间。融趣味性、可读性和教育性于一体，是一本非常适合幼儿园阶段孩子阅读的

《大猫和小鼠/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》是《中国娃娃》系列图画书中的一册，讲述的是，小木马带着浇浇又出游了，小麻雀领着他们去认识自己的朋友老鼠米米。米米热情地招待他们，并告诉他们，他有一个朋友叫咪咪，是一只大猫，浇浇他们都不相信，老鼠和猫怎么能成为朋友呢，于是老鼠米米带着他们去大猫所在店，没想到看到店老板正凶狠地打骂大猫。他们见义勇为，打败店老板，救出了大猫，重获自由的大猫跟着浇浇他们乘着小木马一起飞上天空，飞到了翡翠城。《大猫和小鼠/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》画面精美、形象生动、语言流畅，

《飞起来啦/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》把孩子的想象力推到了一个令人欢叫的情景中，老师或家长可以启发孩子，问问他们：如果你也能像浇浇那样骑着木马飞起来，你想飞到哪里去呢？运用孩子的想象力去创造他希望实现的一件事情，接着，孩子继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它肯定性的能量，直到*后让它成为客观的现实。因为有想象力，我们才能创造发明，发现新事物。如果没有想象力，我们人类将不会有任何发展与进步。那么读完故事，和孩子讨论一下吧。

《小木马来了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》把小主人公喜欢旋转木马和小木马的原因告诉了读者，后续与小木马的奇遇，就会在每一篇里造成惊喜。没有一个孩子不喜欢旋转木马，为什么孩子们会喜欢它呢？这与骑上木马会激发人的想象有关。幼儿初期，想象没有预先的目的，只是在某种刺激物的影响下，自然而然地想象出某种事物的形象。所以，孩子的生活越丰富，获取各类事物的形象越多，就越有助于想象力的发展。小木马成为这套书的刺激物，而妈妈与浇浇的对话产生的启发和引导作用也是激发孩子想象力的重要因素。

小木马生病了，浑身没力气的小木马连头都抬不起来了，浇浇的爸爸妈妈带着小木马去了玩具修理厂才明白，原来是小萝卜浇浇带小木马去的地方太多了，被磨损坏了，住院大修的小木马换了四条新的腿，浇浇心疼小木马，再也不骑了。《小木马病了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》里的小木马虽然只是浇浇的玩具，但是浇浇把小木马当作好朋友，很珍惜它。《小木马病了/中国娃娃快乐幼儿园水墨绘本》生动形象，画面活泼有趣，温馨而富有童趣，同时又传递给孩子要认真对待身边的人和物的观念，融趣味性、可读性和教育性于一体，是一本非常适合幼儿园阶

本书为“小文艺·口袋文库”小说类的一种，收入孙惠芬的中篇小说代表作《致无尽关系》和《春天的叙述》，散发着浓郁的中国“年”味，不避俗、不避土，世事洞察、人情练达，在夫妻、父子、母女、兄弟、公媳、婆媳、妯娌、姑嫂、姑侄诸种关系中，凸显家族内纠缠的真实境遇及情感。

《一茶杯温暖》里诞生的正面干部形象——黄乡长，是他“公仆情怀”系列的第一篇。当初看到这篇作品时，我的第一反应是:作者出于善良的愿望，十分不愿意看到日益紧张的干群关系再雪上加霜。而事实上，我们心里都十分清楚，“一杯茶”或“一茶杯”能缓和干群关系的可能性微乎其微，但是，许心龙却抓住这万分之一的可能性，变可悲为可喜。这种事情大概只有小说家可以做到——也是他努力去做的。小说虚构与现实生活发生了强烈的对比，这是艺术手段，许心龙经常会使用对比手法，这一特点差不多是他的风格。《酒到底是个啥东西》是最极致的表现