数学是具知识逻辑的一门学科，与人的思维水平、认知水平密切相关。《幼儿数学快乐启蒙：4岁（套装共4册）》从数学的核心概念出发，构成了一个循序渐进的、系统化的内容序列。全书以年龄分段，将数学启蒙游戏分为四大类：数与量、图形与空间、逻辑与关系、综合思维，帮助幼儿建构正确、清晰、完整的数学概念和思考方法。

《四边形哐啷哐啷》将颜色认知与四边形认知结合，让孩子通过书中游戏的方式，将色彩与各式各样的四边形紧密联系，丰富的色彩搭配有助于孩子的艺术启蒙，精心设计的前后翻页版式，能够激发孩子的想象力，押韵童谣的句式有利于促进孩子的语言表达能力。

《三角形叽叽喳喳》将互动游戏与三角形认知结合，让孩子通过书中游戏的方式认识三角形，丰富的色彩搭配有助于孩子的艺术启蒙，精心设计的前后翻页版式，能够激发孩子的想象力，押韵童谣的句式有利于促进孩子的语言表达能力。

《圆形咕噜咕噜》将数字认知与圆形认知结合，让孩子通过书中游戏的方式，将1至10与形状紧密联系，加深孩子对圆形的认知，精心设计的前后翻页版式，有助于激发孩子的想象力，押韵童谣的句式有利于促进孩子的语言表达能力。

幼儿园大班孩子升入小学是他们人生发展的重要阶段，有效的幼小衔接将帮助他们更好更快的适应小学生活。本书的幼小衔接课程结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对大班幼儿的要求，从一日生活的组织与实施、探究性学习环境创设、主题教育活动设计与组织以及家园工作的开展等各个方面去思考、研究、规划、落实，旨在帮助幼儿在社会心理、认知、身体、情感、语言、逻辑和学习品质等几个方面能够获得不断深入的发展，为进入到小学阶段做好准备。本课程明确了幼儿园、家长、小学在幼小衔接工作中的责任和任务，形成家园校三位一体的合作共同体，

本书共分为三个部分。第一部分是课程概况与理论基础，京通幼儿园紧扣当前国家强调立德树人、国民认同与加强学校美育的时代背景，以美善相协为理论基础，设计了一套较为完善的民间艺术综合主题活动体系。第二部分是主题活动课程示例，主要精选了一些教师开发的主题活动设计与详细的活动方案，从不同角度来呈现通过民间艺术的手段提升幼儿国民认同感的具体做法。第三部分是主题课程实施策略与教师专业发展策略，主要展示了京通幼儿园通过主题艺术活动实施所获得的基本经验及自主开发出的一系列促进教师专业发展的具体策略。

本书以小学中高年级的流动留守儿童为主要读者对象，着眼于安全意识的建设，通过创设具体的故事场景，以情景测试及情景训练的方式向孩子们提供保障身心安全、远离危险的知识和技巧，同时也为他们的家长提供全方位的安全教育指引和亲子陪伴、亲子沟通的方法和坚毅。

本册内容涵盖了从1-100的数字认知，书中按顺序表现每个数字，让一个个阿拉伯数字与有趣的卡通形象碰撞产生奇妙的视觉游戏，比如将数字“1”联想成竹子与竹笋，让孩子在认知数字的同时，能激发无尽的想象力。充分发挥认知游戏书的特点，寓教于乐，让孩子在游戏中得到数学启蒙，培养数学逻辑，学会从1到100的数数。