本书共分7章，主要内容有计算机网络发展研究、教育信息化相关概念、计算机相关技术作用于教育信息化全过程、现代教育创新的主要舞台——网络教学平台、计算机网络教育创新的主要思考、计算机网络教育与传统教育的比较以及计算机网络教育的展望等。

本书精选了作者多年从事家庭教育工作过程中积累的正反面案例，并加以深入浅出的分析，为家长们阐述优秀的孩子应该如何培养。书中所选案例均为真实案例，而且都是日常生活中经常发生的、却时常被家长忽视的小事，透过事件去看本质，容易引发家长共鸣与反思，对已为人父母者以及即将为人父母者具有切实的指导作用。

本书是父母送给孩子非常优秀的成长礼物。全书以教育部语文新课标古诗词推荐背诵篇目为纲，精心编选115首经典诗词，特别定制126精美插画，参考文献一一校勘，“文人墨客”“字词注释”“意蕴赏析”“知识扩展”等模块，以灵动口吻讲述一首首古诗词背后的故事与意境，让孩子重返中华古典文化的精神源头，提升孩子的审美力、感知力和品质修养。浩瀚的诗词长河中，既有“每逢佳节倍思亲”的思乡情切，又有“商女不知亡国恨”的家国情怀；既有“不畏浮云遮望眼”的意气风发，又有“留取丹心照汗青”的志向操守。古诗词让历史变得温情，让

本书从儿童发展心理学的角度出发，按照孩子成长的自然规律来论述孩子发育的特点，告诉家长该如何面对孩子的成长敏感期，在日常生活中如何引导孩子。只有了解了孩子的成长敏感期，家长在孩子的成长过程中才不会显得不知所措，才不会违背孩子的成长规律而做出揠苗助长的事来。

《儿童数学思维训练游戏：空间知觉训练（修订本）/何秋光学前数学精品书系》在内容的安排上，充分尊重孩子的心理和认知水平，题目的设计也坚持游戏化、儿童化、生活化。《儿童数学思维训练游戏：空间知觉训练（修订本）/何秋光学前数学精品书系》包含了按要求数图形个数、图形位置变化、图形颜色变化、图形大小变化、图形旋转、图形找规律、图形找相同和图形找不同等各种形式的练习，每一道题对幼儿都是挑战，这样更能激发他们观察力、判断力、想象力和创造力的发展，极大地激发他们的智力潜能。

6-12岁，正是孩子的小学阶段，孩子的学习兴趣、习惯与方法影响着孩子未来的学业。每一个父母都渴望孩子能积极主动地求知，自觉主动地学习，可是在实际的生活中，大多数的孩子总是在学习这个问题上出难题。《6～12岁，孩子不爱学习怎么办》通过大量有效和确实可行的教育理念、方法和策略等为家长们撰写了一本引导孩子自主学习的实操性蓝本。帮助家长轻松指导孩子学习，让孩子养成良好的学习习惯，找到高效的学习方法，提高学习效率，取得好成绩。

6~12岁，是孩子处于小学阶段的年龄。在这个过程中，孩子身心都会得到快速发育和成长。随着自主意识的增强，他们的心理会渐渐远离父母，继而爱上跟父母对着干。面对不听话的孩子，父母都会焦急万分。其实，孩子之所以不听话也是有原因的，只要掌握正确的亲子沟通方式，孩子就会接受你。《6～12岁，孩子不听话怎么办》从查找孩子不听话的心理原因开始，介绍了大量跟孩子沟通的技巧和方法。书中案例典型，语言朴实，是家长们不可多得的借鉴宝典。

本书共分三大部分。第一部分为诗词经典，选取26浅显易懂、脍炙人口的绝句，分原文、注释、作者简介、古文今译、名师导读、有声朗读来进行教与学，并配上拼音，让学生们获得艺术享受，陶冶情操。

本书聚焦学术型专业图书馆的研究与发展现状，对德国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、俄罗斯、英国、中国等国家具有代表性的学术型专业图书馆进行了多维度、全方位的调查研究和论述。本书可为我国专业图书馆的资源建设、用户服务、空间再造、研究发展、合作交流等提供具有现实意义的参考，适合于图书馆从业人员阅读和参考。

感觉统合是大脑必须具备的功能，它是个体在某一环境中，由身体各部分感觉器官从环境中获取来自不同感觉通路的信息并将之输入大脑，大脑对收到的这些信息进行加工处理，然后给予相应恰当的反应，简称感统。《图解儿童感觉统合训练（全彩图解实操版）》从感觉统合的基本理论出发，简单介绍了感觉统合的含义及相关知识，还介绍了感统训练的方法、要点和活动，以及智力训练的内容等。通过图文并茂的方式，希望把难懂的理论知识讲得浅显易懂，便于读者阅读和掌握。