本书以《北京中轴线建筑文化价值阐释与保护传承(2022年)》学术研讨会为基础，择优精选北京中轴线研究领域知名专家的研究论文。本书分为两大部分，一是从文化内涵、哲理意蕴、方位朝向、申遗保护、文化价值等角度进行北京中轴线文化探源与价值阐释;二是从景山至钟鼓楼段、天坛、永定门城楼、传统商业空间布局、先农坛神仓院等方面解析北京中轴线建筑文化与保护利用，以期为北京中轴线学术研究和申遗保护提供新视角和新思路。本书适合高校、科研院所、相关政府部]的研究和管理人员阅读参考，也是社会大众了解和认识北京中轴线文化价

本书在冯胜利教授提出的语体语法（Stylistic-RegisterGrammar）理论基础上，结合副词的句法制图理论（CartographicApproach），提出：从副词的分类看，可以通过句法位置对副词分类进行判定，从句法VP层到CP层，由词汇性副词向功能性副词过渡，以全新视角解决了副词分类难的问题；从副词的词汇语体看，从VP层到CP层，语体由正式体向口语体过渡；从语体句法的关系看，口语体副词的句法位置高于正式体副词的句法位置；最后，构建了现代汉语副词语体句法层级系统，为汉语副词的语体语法

本书为学术专著。金元医籍不仅是研究医学的重要文献，也是汉语词汇史研究的重要语料，尤其是医籍文献中口语性的语料，具有汉语史研究的重要价值。本书以现代语言学理论为指导，采用归纳分析、数据统计、文献互证等方法，同时运用共时对比和历时比较相结合、医理与文理相结合、语言与文化相结合等方法。根据研究对象，综合使用各种研究方法，以全面系统地研究金元医籍词语释义与量词特点，探求语言深层次动因与机制。其中，词语考释期望能发前人之所未发，在收词、释义、提供语源和始见书证等方面能对各类语文辞书的编纂和修订起到补充完善

中印都是拥有几千年历史的文明古国，都有璀璨绚丽的历史文化，交流互鉴绵延至今。本书致力于研究中印跨文化政策，与印度开展合作，需要中国方面的管理人员了解印度文化、政策、商业、语言、法律法规等,才能得心应手地管理、经营好与印度本土的合作,本书提供的印度文化、商业、政策、语言、法律、经济各领域印度最新政策、法规是中国直接与印度合作所亟需的指导性法规宝典。本书主要内容主要包括中印贸易发展历程、中印文化差异与商业、印度各邦商业环境、印度市场准入与要点分析等等。

本书立足于中国经济基础和政治制度这一给定条件，以新时代背景条件下的创新实践为指针，在对流行的均衡理论范式框架方法的审视前提下，进行范式框架方法的重构。通过对异质主体的非均等性分权、非对等性分利及非效率性分化的微观机制进行非均衡分析，在对契约政府及其份权制衡分利的政党制度与共产党领导下的人民政府的异质性进行研究的基础上，将自然人，厂商、市场、政府等差异性主体纳入逆向转移机制的整体性框架中来，研究居民收入分配差距以及相应的地区、城乡差距的形成机制，构建旨在推动统筹协调全面发展和理论实践辩证统一的研究

本书是一部学术专著，是国家社科基金项目的结题成果，对以-带-路华人社群为纽带的社会主义核心价值观对外传播进行了深入研究。书稿首先点明一带一路背景下社会主义核心价值观海外传播的意义与华人社群在其中的重要作用，并对国内外研究现状进行综述，然后通过分析论述华人社群的产生、在所在国中的社会关系及身份认同等指出传播中遇到的困境与挑战，最后提出了以华人社群为纽带进行社会主义核心价值观传播的相关建议。书稿引用资料丰富，论述客观，具有一定的学术价值。

这本书，第一章是中学历史科目的教学话题，主要是教学新法探索，历史学科核心素养的培养，观点正确，条理清晰，体系完整，对历史教学大有启发、裨益良多。第二章是创新设计与反思，田俊兰以丰富的教学经验、渊博的历史学识，对课堂教学、微课教学进行创造性设计，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到张扬和提升，对当前中学历史教学具有重要的指导性和启发性。第三、四、五章都是作者教育教学实践的探索及外出培训学习的经验总结和心灵话语。

内容简介： 泰戈尔以清澈的文字描绘出了罕见又深刻的精神之美，洗涤了心灵，慰藉了寂寞。溪流海洋、夏花秋叶、晚霞流萤、黎明黄昏，无不在其笔下化为一首首清丽的小诗。这些小诗如同雨后的世界，一切都如此地清新亮丽，意味隽永，抒情与哲思完美相融，耐人寻味。

本书编写过程注重理论与实际相结合，开发和形成一大批基于真实情境、符合案例教学要求、与国际接轨的高质量教学案例。研究依托贵州省教育行政干部培训中心、贵州省名师名校长(名园长)培养管理办公室以及贵州师范学院教师专业发展学校等教师教育平台,围绕基础教育高质量发展的现实要求，积极构建教育管理专业领域教学案例开发与实施体系,其主要内容有:一是校长与教师专业发展研究,剖析研究的价值和意义,梳理新时期校长与教师专业发展:意蕴、问题与实践策略等。=是探讨学校德育教育体系的构建与实践研究，围绕习近平总书记提出的为

本书共八章，主要内容包括：追根溯源：学习与记忆的脑机制；水到渠成：学习科学与终生发展；融会贯通：记忆与遗忘的科学规律；潜心笃志：高效学习的专注力训练等。