为什么它有这个称号呢？原来它有一种特殊的性格，不同的介形虫，在大海里生活在不同的深度里。浅海里的介形虫，绝不会到深海中去，深海中的介形虫也绝不到浅海中去。地质学家就抓住它这一特性，利用来测量大海的深浅。科学家发现，在黄海西北部，有一种中华丽花介形虫，专门生活在1~20米海中；在黄海北部，有一种穆赛介形虫，专门生活在20~50米的海中；在黄海中部，有一种克利介形虫，专门生活在50米海深以下。这些介形虫尽管五花八门，但它们都居于严格的水深区，绝不互相乱窜。所以科学家找到不同的介形虫，就能画出一幅简单

成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或是短句，来源于古代经典著作，历史故事和人们的口头故事，简洁精辟，往往隐含深刻的思想内涵。这本张在军主编的《成语故事（注音彩绘版）》选用的是我们日常生活中经常出现的、使用频率比较高的成语。在书中，我们对成语进行解释，给成语造句，还给每个成语配上了生动的故事。每个成语形成的背后都隐藏着一个故事，只有了解了这个故事，孩子才能更好地理解成语的意思。

原著苏霍姆林斯基苏联著名教育实践家、理论家解读朱永新新教育实验发起人、中国陶行知研究会副会长点评网友两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动苏霍姆林斯基为苏联著名教育家。苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养真正的人。教师和父母应当历经何等艰难之路才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。这些理论和做法，不仅影响了几代人，而且在今天依然具有现实指导意义，仍然值得今天的父母和教师学习。

原著叶圣陶现代著名作家、教育家、出版家解读朱永新新教育实验发起人、中国叶圣陶研究会副会长点评网友两年中六千万人次跟踪阅读、智慧互动本书以著名教育家叶圣陶先生的教育思想为核心，按照当下需求,从22卷本的《叶圣陶集》中甄选出在家庭教育中可以简便易行的内容，通过著名教育家朱永新先生对大师名作精华部分的充分解读，对父母进行深入浅出的引导，有效地在大师经典与普通读者之间搭建起桥梁，是家庭教育作品中前所未有的一种营养全面、可读耐读的“套餐”，是经典之上的再创造，值得期待。

在朱良燕著的《妮儿的假发套》中，我们共选取了《弟子规·泛爱众篇》中的20句，分别为人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰人有短，切莫揭。 人有私，切莫说道人善，即是善。人知之，愈思勉扬人恶,即是恶。疾之甚，祸且作和善相劝，德皆建。过不规，道两亏。 通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了泛爱众的意义和重要性。 其中，在人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰中，通过发生在咕嘟乐与外婆身上的故事，告诉我们应积极为别人排忧解难的小道理；在人有短，切莫揭。人

在《恐怖的鬼鸟屋》中，朱良燕共选取了《弟子规·信篇》中的16句，分别为见人善，即思齐。纵去远，以渐跻见人恶，即内省。有则改，无加警唯德学，唯才艺。不如人，当自励若衣服，若饮食。不如人，勿生戚等篇目，通过在咕嘟乐、嘎嘎超、叮当儿等几个可爱的孩子身上发生的一些风趣幽默而又感人的故事，讲述了信的意义和重要性。其中，在见人善，即思齐。纵去远，以渐跻中，讲述了咕嘟乐妈妈的朋友因打死一只鸟儿而被乌鬼缠上的故事，告诉我们不要做坏事，否则就会遭到良心的谴责；在见人恶，即内省。有则改，无加警中，通过

张振瑞编写的《爬出井口的青蛙》所选寓言，文笔流畅，语言朴素，短小精炼，长不过千字，短的仅有几十字，为了便于读者理解，大都在文末点明寓意，非常适合青少年阅读。这些寓言，取材于生活，多以动物为角色，采用拟人的手法，揭示了深刻的现实，或哲理，或教训，或讽喻。本书的另一特点是，为了吸引青少年的阅读兴趣，寓言大都是以童话形式撰写，内容轻松活泼，寓意贴近生活，让青少年在阅读中删去昨天的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美丽的心情，复制开心的时刻。

林锡胜编写的《刺猬大象与葵花》所选寓言，文笔流畅，语言朴素，短小精炼，长不过千字，短的仅有几十字，为了便于读者理解，大都在文末点明寓意，非常适合青少年阅读。这些寓言，取材于生活，多以动物为角色，采用拟人的手法，揭示了深刻的现实，或哲理，或教训，或讽喻。本书的另一特点是，为了吸引青少年的阅读兴趣，寓言大都是以童话形式撰写，内容轻松活泼，寓意贴近生活，让青少年在阅读中删去昨天的烦恼，选择今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，粘贴美丽的心情，复制开心的时刻。

《弟子规现代德育系列故事 多米诺骨牌式的倒霉事》，本书通过发生在小咕嘟乐身上的几件糗事，告诉我们做任何事都要注重细节，不可马虎粗心，往往细节之处才*能体现一个人的修养和能力。同时还提醒我们，在遇到困难时，不要自暴自弃，而应树立信心，勇敢与困难做斗争，成为生活的强者。