如何应对孩子的“以自我为中心”?《奶牛“喵喵”叫》这本书能够告诉你方法。故事中猫为了自己开心对农场里所有的动物搞了个恶作剧,用魔法把大家的声音全部弄混了,农场里乱作一团。最后,大家对猫实施了惩罚,只有猫自己的声音没有变回来,每天早上,由猫用公鸡的叫声叫醒整个农场。每个人都有一些小小的“私心”,4-5岁孩子尤为明显,以自我为中心。故事通过诙谐、幽默的故事情节,让父母引导孩子处理问题时,除了从自我需求角度思考外,还应考虑他人的感受,在不影响他人的情况下进行。绘本故事轻松幽默,不仅能带给孩子捧腹大笑的

本书采用漫画的形式,生动形象地给孩子们展示了一套思维方法,包括好奇心是创新的起点、观察力的奇妙作用、想象力的神奇力量、面向未来的创新思维、五大思维训练引领创新力,共五篇33单元,每一单元都包括学习生活中的场景、点评、“成长中的烦恼”“我会这样想”“自我思维能力训练”“成长问答”“科学创新小故事”等模块,帮助孩子们在快乐的阅读体验中提升创新思维能力。该图书图文并茂,寓教于乐,非常适合青少年读者阅读。作品旨在培养孩子们的观察力、想象力、思考力。通过一个个真实案例,给我们剖析科学思维的方法,指导大家进

本书收录10篇采用新颖形式撰写的短小故事,每一个故事都有两种结尾,为低年级孩子讲述了锻炼身体、规律作息、树立正确金钱观、注意行为规范、改正小毛病、健康用眼、健康饮食、注意卫生、分类整理、注意细节等生活中的知识。故事轻松幽默,道理浅显易懂,真正做到了读而思。故事主角为小学低年级的学生,他有时候淘气,有时候乖巧。通过他在紧要关头面临的不同选择及其结果,启发孩子对自身行为的反思,从而形成端正的人生观和价值观。

本书聚焦语言的建构与运用，聚焦课内文本深度阅读，构建“读写融合”的策略与运用体系。一是为课内文本阅读与时代、生活素材融合写作提供一条实操路径，二是在“立德树人”背景下为“大我与小我”打通链接提供一条策略路径，最终达成“在阅读中立言、因立言而立德”之效。

本书收录了10篇采用新颖形式撰写的短小故事,每一个故事都有两种结尾,为低年级孩子讲述了独立自主、控制情绪、节约资源、保护环境、珍惜粮食、不盲从、有借有还、健康阅读、按时完成作业、管理时间等自我约束方面的知识。故事轻松幽默,道理浅显易懂,真正做到了读而思。故事主角为小学低年级的学生,他有时候淘气,有时候乖巧。通过他在紧要关头面临的不同选择及其结果,启发孩子对自身行为的反思,从而形成端正的人生观和价值观。

本书内容分为四个部分：第一部分为金陵文化概述，凸显其文脉绵长，内涵丰富的特点；第二部分从专题教学设计入手，以任务群组、项目带动的方式深入阐述教学新模式；第三部分是课堂教学实录，以单篇或群文的形式为主，辅以活动体验；第四部分为教学反思论文，融文化、课程、教学视角于一炉。

本书是一本专门写给3-8岁孩子们的传统文化绘本,描绘了《西游记》中的经典片段--孙悟空三打白骨精。本书故事讲述了唐僧师徒一行在西去的路上遇到了妖怪白骨精,唐僧经由猪八戒挑唆,而自己又不辨是非,最终把孙悟空赶回了花果山。本书是在忠于原著的基础上,重新进行编写的。精心绘制了图画,语言更加符合儿童的阅读习惯。此外,为了能让儿童独立阅读,本书特意加了拼音,让孩子们可以尽情欣赏《西游记》中经典片段的独特魅力。

这个世界是存在异人的。张楚岚就是一个隐藏在普通人中的异人。为了不让别人察觉自己的不同，他装平庸装了十几年，直到神秘少女冯宝宝突然出现，撕碎了他的伪装……

本书是一位老师集结了38个刚上一年级的孩子创作的数百首童谣。书稿中，每个孩子都展示了自己心中的蓝天，尝试着用语言展示自己，发现自己。孩子们开始写童谣的时候，还是有些困难的，渐渐地，从三字童谣到多字童谣，从童谣到童诗，语言越来越流畅，想象越来越丰富。在童谣的花园里，孩子们慢慢地欣赏着，他们关心青蛙是如何写诗的，小草是怎么渡过寒冬的，鸟儿的家在哪里，他们最想接触多姿多彩的世界。一只狗，一片云，一块石头……在他们的眼里都是那样的特别。这本书能带人们走进孩子的世界。

本书是著名作家玛格丽特·阿特伍德的经典短篇小说集。讲述了9个令人难忘的故事,描绘了9位个性独特的主人公。有一切行动受年轻妻子控制的没落诗人,有相依为命只信任彼此的双胞胎兄妹,有独自踏上北极游轮之旅的优雅女人,故事惊险、幽默,充满想象力,耐人寻味。