临山关，又叫边城，位于凉国和瑜国交界之地，连年战乱让这座小城失去了生机。此时明明是阳春三月，一个本该万物复苏、百花绽放的时节，小城中却是一片萧索。天色渐晚，街道上只有零星的几个人，人们脚步匆匆地往家赶。这时一道单薄瘦弱的身影，正朝着与回家的人相反的方向，小跑着往城外去。冉无恙吸了吸鼻子，早春的天气还是有点儿冷。她将身上宽大的旧袄子裹得更紧了些，低头看了一眼怀里抱着的小布袋，巴掌大的小脸上绽放出一抹清丽的笑容……

本书选取许昌市的三国名胜为研究对象，首先对现存故城宫殿、庙宇祠祀等建筑的历代毁建情况与现状进行梳理分析，其次对缺乏基本历史资料佐证但具有明显故事传说特点的现存遗迹遗址进行考察论述，接着研究现存名人墓冢的相关人物故事、基本评价、墓家盛衰变化与保护现状，最后对现存三国时期及其前后的石碣碑刻进行整理，并对曹魏运粮河、建安民谣等内容进行探讨。

本书通过12个项目的具体实施讲解了Python程序设计的相关知识，包括编程输出“社会主义核心价值观”、实现找零换算、跳水单人项目计分、显示杨辉三角、实现用户登录功能、实现通讯录功能、绘制正弦函数、创建客户信息簿、分词处理器、模拟智能机房管理、动态时钟和系统信息采集。

本书为“思维型教学的实践探索”丛书的第一分册，主要介绍了师范大学附属育新学校基于思维型教学理论建构“551”思维课堂教学模式的实践研究，呈现了学校单元整体视角下进行的学科教学、作业设计及课题研究的典型案例。全书包括四章，分别为：指向思维能力培养的“551”单元教学设计概述、指向思维能力培养的“551”单元教学设计案例、指向思维能力培养的“551”单元教学校本作业设计案例，以及指向思维能力培养的“551”单元教学设计探索，内容涉及语文、数学、英语、心理健康、音乐、信息技术、体育与健康等学科。

本书立足于马克思的经典文本，在系统梳理马克思论述劳动概念相关文献的基础上，考察了马克思劳动批判理论的生成背景、基本内容、价值旨趣、机理分析以及当代价值阐释。得出马克思劳动批判理论的基本界定，即马克思劳动批判理论就是以劳动为基点展开的，对遮蔽与粉饰劳动异化困境的劳动理论进行批判与超越而得出的，关涉现代劳动与资本的内在矛盾，从而为人的解放与自由寻求出路的理论。马克思劳动批判理论作为马克思思想理论体系的重要组成部分，其哲学的聚焦点是以人的现实生活为内容的具体社会历史性存在，其以独到的批判意识与批判精神

本书内容包括：顽固性眩晕怎么办；“一针”止头痛；翻来覆去睡不着，针灸介入有奇效；眼干、眼涩怎么办；鼻塞、流涕、打喷嚏，到底怎样才能停；还在为“咽炎”所苦恼吗；孩子咳嗽老不好，试试针灸有奇效；巧用针灸治哮喘；耳鸣、耳聋怎么办；谁的青春没有痘；打嗝停不下来怎么办；一觉醒来，口歪眼斜了；下巴掉了怎么办；“五十肩”的困扰等。

本书分为四部分，主要内括：赵树理谈戏剧；赵树理戏剧创作研究；《三关排宴》六十年；永远的思念等。

本书在普通心理传记学的基础上加入属于积极心理学范畴的生涯理论，在一定程度上中和了心理传记学中所存在的消极成分，使本书所阐释的内容更加主流，面向的群体范围更加广泛。同时，在心理传记学中加入生涯理论，既有助于拓宽心理传记学理论分析的范围，又有助于完善心理传记学的研究体系，推动心理传记学持续健康发展。因为有心理学理论和生涯理论的加入，读者可以在阅读之余，学习到一部分心理学和生涯理论的相关知识，拓宽读者的视野，并可以引发个人生涯规划的思考。唐太宗李世民曾言：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替

本书描写主人公吉农在大湖旁生活、成长、治理大湖的人生经历，同时展现了古老而闻名的大湖从20世纪60年代中期到21世纪初期的历史变迁和发展历程。

本书从《诗》、《楚辞》、汉赋，再到唐诗、宋词、元曲，广义的诗词，可以说是中文表达艺术的精髓。所谓“口才三绝”者，盖指：幽默、赞美、拒绝。然而，诗词中的口才艺术，却远不止“三绝”。这是因为，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。一样话样说，看你会说不会说。口才之精髓在于分的拿捏。本书告诉你代文人如何恭维、玩梗与婉拒口才表达的精髓，从典诗词切入，能一窥堂奥！让我们以典诗词的典雅隽永，对抗语言的粗鄙化。