本书是“首届粤港澳大湾区文艺创新论坛”的论文集，将论坛成果，嘉宾发言、创新案例进行汇编出版，收录了《从人文地理学角度看湾区文艺的意义》《澳门音乐传统与湾区人文创新》《发展与大湾区特质相配适的审美文化生态》《大湾区文学的历史必然性》等文章。

本书内容包括：普通话训练、口语表达技能训练、规范汉字与书写技能训练、教师常用文体写作技能训练、教学设计技能训练、课堂教学技能训练、教学媒体使用技能训练等。

本书共六部分，包括绪论、语音、文字、语汇、语法、修辞。从汉语言最基础的语音和文字入手，所有的知识均围绕语言要素的主要内容展开。具体内容包括：汉语语音概说；汉语语音系统；语调与朗读；汉语文字概说；汉字形体的演变；汉字构造；形声字；汉字书写规范；汉字检字法；汉字规范化；汉语语汇概说等。

本书共五个项目，即项目一普通话语音训练、项目二普通话语流音变现象训练、项目三普通话水平等级测试训练、项目四普通话口语交际训练、项目五普通话职场应用训练。

本书介绍了公文写作的基本流程、基本规范和方法技巧。主要内容涉及如何撰写知照性公文(通知、通报)、报请性公文(请示、报告)、指令性公文(决定、意见)、商洽性公文(公函、商函)、计划类公文(工作计划、工作要点)、总结类公文(工作总结、述职报告)、信息类公文(会议纪要、简报)、讲话类公文(讲话稿、演讲稿)，共8个项目16项任务。

本书分为三部分。第一部分是学前教育总论，针对0-6岁年龄段的学前儿童，由学前教育学概述、学前儿童与教师、学前教育的目标与内容3个项目组成；第二部分是0-3岁婴幼儿的保育与教育，由0-3岁婴幼儿保育与教育概述、家庭教育及其指导、早教机构的保育与教育3个项目组成；第三部分是3-6岁幼儿的教育，由幼儿园课程，幼儿园的教学活动，幼儿园的游戏，幼儿园与家庭、社区、小学的关系4个项目组成。

本书是作者在国家社科规划办立项并通过审核的科研项目。本书主要写21世纪中国，如何研究、吸纳当代美国文学理论与批评观等。第一章，系统梳理当代美国文论基本状况、主要特征与趋势。第二章，考察21世纪以来中国关于当代美国文论的交流与接受状况。第三章，剖析中国有关当代美国文论的研究实绩，阐述美国文论语境中的新批评派、解构主义、女性主义、新历史主义、后殖民主义与生态批评的中国研究。第四章，辨析当代中美文论领域的互通议题。第五章，检视中国对当代美国文论接受中的成绩与局限、正负影响并存的状况，探讨有助于促进双方

本书综合了音乐知识、音乐理论和音乐技能,培养学生钢琴基础知识以及钢琴演奏技能,同时也开拓学生音乐视野。在不断地探索、尝试和实践中,提升学生音乐审美意识,将音乐的艺术之美以钢琴的形式表现出来。

压抑之中就要呐喊，越是困顿不堪更要突破，不喜欢的专业，怎么去应对？七月，夏蝉在树上吱哇乱叫，透蓝的天空悬挂着火球似的太阳，烤化了云彩，直教河里的水烫手，地上的土冒烟，平坦空荡的街道没有一块阴凉地，空气黏糊糊的，好像凝住了。在这刺眼、明媚的一天，孟欢里收到了自己的大学录取通知书……

本书主要内容包括：天柱：一个文化边陲的内地化轨迹及其历史逻辑、“峝苗砥柱”：一个地方俗语词的历史地理内涵、远古神韵：从考古遗存看史前至秦汉的天柱早期文明、土著与王朝之间：中古天柱史迹及其后世影响、从卫所到县治：近古天柱内地化的定局跃迁等。