本书包括微观经济学和宏观经济学两部分，共分为十三个项目。项目一概括了什么是经济学；项目二至项目八为微观经济学部分，具体内容包括价格理论、弹性理论、消费者行为理论、生产理论、成本与收益、市场失灵；项目九至项目十三为宏观经济学部分，具体内容包括国民收入核算与决定理论、失业与通货膨胀、宏观经济政策、开放经济。

“柏林戏剧节”为世界三大戏剧节之一，其历史虽不及阿维尼翁戏剧节及爱丁堡艺术节悠久，但不同于两者的娱乐性与狂欢性，柏林戏剧节更为看重戏剧的专业性与前瞻性。柏林戏剧节的入选作品如同一面舞台上的镜子，它映照出德语戏剧的现状以及发展趋势，不失为研究当代德语戏剧的绝佳素材。本书以21世纪柏林戏剧节的获选作品为素材从“经典重塑”“全能导演”“叛逆作家”“文化融合”四个方面出发探究当代德语戏剧的美学特征与发展趋势，通过运用丰富、详实的资料进行层层剖析与论证，试图揭开隐藏在戏剧表象之下的社会痛症。

等距线性作用是数学中一类非常重要的动力系统，很多经典的例子都可以被视为此类动力系统。本书第1章介绍了顺从群和剩余有限群，第2章介绍了Surjunctive群和Sofic群，第3章介绍了Voiculescu维数，第4章介绍了可数Sofic群的等距线性作用的维数。

本书立足于多元视角，对大学数学教学进行了深入研究。本专著以大学数学的常规教法与创新教学模式的差异为出发点，首先对常规教法中的公理化方法、类比法、归纳法等进行分析，然后提出了大学数学中的创新教学模式，如开放式教学、活动式教学、启发式教学等，并结合案例具体阐述了大学数学教学与创新能力培养的理论与策略，最后围绕大学生数学能力培养、数学建模与大学生创新能力的关系等方面展开具体分析，为大学数学教学与创新能力培养研究提供了实践依据。本书对该领域的研究具有一定的借鉴意义。

本书在借鉴了一些优秀的运筹学书籍的基础上，融进了近年来国内外运筹研究的新成果与运筹理论最新发展，有利于读者开阔视野、更新观念。本书系统地介绍了运筹学的基本概念、基本原理和基本算法，主要包括线性规划、运输问题、整数规划、动态规划、图与网络分析、存储论、排队论等内容及其在工商管理中的应用。本书每一章后面都附有思考题、讨论题或习题，也可以作为运筹学参考教材，方便教师教学和学生学习，以提高学生运用所学理论去分析问题、解决问题的实际能力。

本书充满了错综复杂的人物和跌宕起伏的故事情节，但没有一个人物是主角。本书的主角只有一个，就是美妙的大自然。大自然的静谧与人物的聒噪形成了强烈的对比。

本书作者用自己独特的、长达十八年的求学经历讲述了一个偏远农村孩子在接受教育的过程中的所见所想，并将这些思考集结成册。作者在讲述童年教育的过程当中，揭开神秘的湘西文化,讲述特有的湘西风土人情以及父母对他的异样教育。这些童年时期的经历引发了作者对教育的思考，以及对人的认知、人类文明的思考。阅读此书能让更多人关注农村留守儿童，关注农村教育。同时作者希望农村的孩子通过这本书能找到-一个走出农村的模板并作参考。

本书内容共分为四部分，收录作者文章四十余篇，从多方面讲述自己在教师岗位上与学生相处的技巧、在教学上总结出的高效学习方法等，兼有反思和觉悟，不断创新教学方式方法。

文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观，凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代，利在千秋。本书第一、二章介绍了文物与文物管理的基础知识，第三章到第五章分析了文物保护的基础知识，包括影响文物保存的环境因素、文物检测与分析仪器以及文物保护常用材料，第六章到第十章阐述了不同种类文物的保护，最后一章介绍了数字时代文物保护技术。本书逻辑严谨，内容丰富全面，供读者参考。

本书主要研究了高等院校教学团队建设。通过对高等院校教学团队涵义和特征的界定，进而根据高等院校人才培养特点，提出高等院校教学团队培养机制建设的政策建议。一方面，应在教师和学校管理者之间建立平等的对话模式，鼓励教师在学校各种场合与高校管理者平等交流，让教师能畅所欲言。另一方面，应加强教师之间的交流与分享，帮助教师改善人际沟通的理念和技能，鼓励教师之间形成相互激励、相互帮助、共同提高的团队关系，为知识的自由共享和再创造提供保障，最终提高每位教师的创新能力和工作效率，从而促使团队更加强大。