本书叙述了基于网络的教师非正式学习研究情况，探讨了SS-learning学习方式的理论与实践，为教师非正式学习提供新的思路和实现途径。笔者围绕“互联网时代教师非正式学习研究”这一基本问题，主要从八个部分进行探讨。

柳宗宣的一部散文集,精选了作者十余年间创作的十几篇散文。本书的内容,主要是作者对人生的回望:他年轻时在江汉平原任教;后来只身北上,在北京做编辑;人到中年,落叶归根,又回到了武汉,任职于一所大学;退休之后,则隐居于武汉周边的山林。对人生经历的叙述中,可见作者对文字的珍视、文学理想的矢志不渝,以及一直以来的对自然山水的喜爱。作者在行走之中,不断与人和事建立联系,产生感情,每至一处,都以饱满的热情,积极生活,投注自己的喜怒哀乐,这让这些文章体现了一种真诚的基调。作者的阅读和学养,又让此书在真诚之外,具

本书分和太阳对视、独饮者、人间消隐几部分，内容包括：和寂寞的词语对视；和某一颗星星对视；和某一盏路灯对视；和太阳对视(九章)；和一支笔对视(组诗)；和一把菜刀对视(组诗)；和一把口琴对视等。

本书收录诗人梁彬近些年来创作的诗歌近100首，采用现代诗的创作方式，记录日常生活中的点滴。梁彬开始现代诗歌创作仅有四五年，在此之前其一直进行着古体诗词创作。诗人似乎可以在两者之间来去自如，足见他有着深厚的传统诗词底蕴和进入现代汉诗的灵气和悟性。梁彬的本职工作是校长，他的理性、纯粹、正统的审美情趣，使得他的诗歌语言干净、节制，富有哲理性，兼具画面感。诗人长于将诗性的语言置放于情感的冷峻、悲伤之上，他的诗释放出征服的勇气和人性的悲悯。本书所选诗歌融抒情、叙事、哲思于一体，将现实生活注入日常细节，在短

本书在论述人力资源管理相关理论的基础上，探讨了人力资源管理范畴的生产、开发、配置、使用等诸环节，以及计划、组织、指挥和控制的管理活动。其内容涵盖人力资源概述、职位分析、人力资源招聘与甄选、人力资源培训与开发、绩效管理、薪酬管理等。

本书集结了作者高长安近年来在媒体刊发的130余篇新闻作品。全书分为人物篇、观点篇讯、专访等形式，以小故事反映大变化、小视角折射大时代，点滴记录河北省乃至全国的专家观点声音、社会人文进步等，同时也体现了一名媒体记者的观察和思考，洋溢着一位为广大读者普及科学知识、在全社会弘扬科学精神，激发人们的爱国情怀。

本书重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。本书分别从树立自我管理观念、培育自我管理品质、提升自我管理能力、崇尚自我管理实践、增强自我管理素养、实现自我价值等方面阐述了自我管理思想、自我管理实践、办公技能、职场礼仪、应用写作等相关内容；旨在培养学生自主管理的工作态度、服务意识，激发学生的自主管理积极性，使学生实现自我管理、自我教育、自我服务的目标，并在自我管理的过程中体现自我价值。

本书重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求。绵阳城市学院结合自身丰富多彩、富有特色的校园文化活动资源，开展大学生自我管理教育与实践，调动学生参与自我管理的积极性，最终实现学生自我成长的良性目标。本书案例均来自绵阳城市学院。

本书共分为六章：大学生自我管理概述、大学生自我管理实践、大学生社团的发展及其属性、大学生社团的功能和价值、大学生社团管理与活动评价、大学生自我管理与特色社团。重点阐释大学生自我管理相关内容，帮助大学生树立正确的自我管理思想，增强大学生的自我管理能力，提高大学生的道德修养，落实德智体美劳全面发展的教育要求；旨在结合大学生社团，利用学校特色社团资源，开展大学生自我管理教育与实践，调动大学生参与自我管理的积极性，最终实现学生自我成长的良性目标。

《大学人文教育（第十辑）》是贯通式与共同体：基础学科拔尖学生培养2.0研究课题本科生研究生学习共同体研究专辑，是基础学科拔尖学生培养2.0研究课题的阶段性成果，该课题由四川大学文学与新闻学院院长李怡教授担任主持人。李怡教授在主题论文《新世纪教育的关键词：贯通式与共同体》中提出，新世纪的中国高等教育正在经历一系列深度的改革，各自理念和方法纷纷出台，也取得了不同的成效，其中的关键词可能有两个，一是贯通式，一是共同体。其中贯通式是对人才培养的发展通道的规划，共同体是对成长环境的营造。新世纪高等教育的理