本书基于项目教学(PBI)，通过单元1——天文学习中的真实探索和单元2——解决热能状况的化学反应，示范了如何设计和实施跨学科的基于项目的学习，并通过这两个PBI单元内容详细介绍了以下内容：真实的学生作品、每节课的解释和研究(包括学生可能对STEM内容的错误理解)、单元实施前后的研究结果(有40多名老师和数千名学生参与实施)。除了这两个单元，还有章节介绍如何设计自己的基于研究的PBI单元，结合教师在学习了利用REAL模式建立STEM环境后首次设计和实施PBI单元的经验，重点分享了对策略实施、障碍克

本书分探究——深度学习的引擎、借鉴专家经验两部分，内容包括：使用PBL的理由以及方法；人类——好奇的动物；为思考创造一个怡当的环境；有声且可见的思考课堂；设计丰富的学习体验等。

本书内容包括：绪论、国家翻译实践文化外译作品传播状况、中国文化外译传播面临的外部挑战、中国文学外译传播的典范例析：启示与借鉴、中国文化外译传播渠道、融媒体传播与外译方法及译才培养机理探赜、中国文化外译传播机理认知偏误及对策。

本书提出“基于知识元的科技文献多粒度层级知识分割”的研究，从科技文献多粒度层级知识分割的哲学基础、理论基础、方法论、技术基础，科技文献中知识元描述规则识别方法，基于序列模式的科技文献中知识元的抽取方法，基于知识元的科技文献的多粒度层级知识分割方法，基于知识元的科技文献多粒度层级知识分割系统实证等方面展开具体研究，构建了科技文献多粒度层级知识分割的框架、支撑技术，并进行实证验证。

本书从“博物”与“想象”的角度研究汉魏六朝笔记小说,从笔记小说中西域的神异景象、南方地理风物的书写、异度空间的想象、博物倾向的转型等几个方面,探讨汉魏六朝笔记小说的整体特点,总结此期小说的博物倾向及产生原因。文献上以《汉魏六朝笔记小说大观》《唐五代笔记小说大观》为主,同时参考《太平广记》《太平御览》《全上古三代秦汉三国六朝文》《先秦汉魏晋南北朝诗》以及此期重要作家之别集和史传文学等。

本书介绍了超现实主义艺术家，如阿尔普、米罗、艾伦斯待、达利、马松、基里柯、克尔诺、坦基、马格里特、夏卡尔等。并对他们的代表作进行了讲解，是了解超现实主义风格的较好读物。在经济文化交流日益频繁的今天，知己知彼，才能在进行文化输出、人文交流时有所侧重，使我们的优秀传统文化发扬光大。

随着通信技术不断发展，可用的频谱资源越来越紧张。认知无线电的频谱感知技术和频谱资源共享策略可以大大提高频谱使用效率。《认知物联网的频谱感知及资源共享》将认知无线电技术引入物联网中，研究物联网如何通过认知无线电技术与现有用户共享频谱，研究复杂异构网络中高效的频谱感知算法以及频谱分配算法，以解决物联网频谱需求无法满足的瓶颈问题。《认知物联网的频谱感知及资源共享》主要适用于高等院校通信类专业的研究生、教师，以及相关科研机构的研究人员。

本书是一本经济管理类图书,在本书中,作者探讨了“员工即投资者”的概念,并且描述了这对雇主和雇员都意味着什么。他阐明了将员工视为投资者的公司是如何吸引、培养和保留员工的,这些员工从公司获得了巨大的价值--也为公司作出许多贡献--他们为公司创造了竞争优势。对那些能够认识到人力资本的重要性,知道如何建设人力资本,并将其引导到对市场成功至关重要领域的公司,达文波特对其做法进行了介绍。

公元前202年，两场关系人类历史命运的战争，在欧亚大陆的东西两端，同时落下了帷幕。在亚平宁半岛上，迦太基将军汉尼拔不可战胜的神话破灭了。而罗马在绝望中选举的执政官年轻的西庇阿将军，他的战旗好像第一次被洒满了阳光，闪耀着火焰般的色彩。奴隶制的罗马共和国主宰了西方。而在中原大地上，不可一世的常胜者楚霸王项羽也走到了穷途末路。他为自己唱出了挽歌，满眼噙着泪水的虞姬为他唱出了最后一曲。汉高祖刘邦在经历了无数次失败的屈辱之后，创建了一个伟大的封建帝国汉朝。但是，刘邦还不能刀枪入库，马放南山。他既要为巩固中

本书介绍了工业网络化制造与智能工厂的前沿技术，力图使机械类、自动化类和电气类专业相关技术人员与学生了解和掌握我国机械行业的攻关热点。全书分为8章，第1章介绍制造业信息化发展概况和网络技术概况等；第2章介绍工业网络化制造概念、内涵、特征、基本构成和系统结构；第3章介绍工业网络化制造的关键技术；第4章概述了工业网络化制造的相关技术；第5章是面向工业的网络化制造的协同设计；第6章介绍了面向工业网络化制造过程的传感器技术；第7章阐述工业网络化制造模式下的产品生命周期质量管理；第8章概述了工业网络化制造模