该书稿收集整理了作者从普通书法课教师成长为书法名师，进而建立书法名师工作室，成为在全国颇具名气的书法教育专家的所思、所想、所为，对中小学书法课教师成长很有帮助。

本书基础为作者的博士论文。本书探讨了高考对高中生英语学习的影响。本书量化研究工具为封闭式问卷，质化研究工具包括学习日志和对教师、学生进行的半结构性访谈。基于对高中生调查问卷和追踪日志的分析，作者发现，无论是学生对高考英语的认识还是其英语学习过程和结果均表明高考英语对其英语学习产生了正面和负面的反拨效应影响；高考的风险程度等因素会调节考试反拨效应的产生、性质和强度。本书对改进高中师生的英语教学、优化高考命题有一定的参考价值。

每首诗歌均设有“图解诗词”“注释”“了解作者”（“了解体裁”）“诗文赏析”“诗海拾贝”“诗词大会”等特色栏目，帮助小读者完整地理解诗词的基本意思，把握诗文的意境，感受作者表达的情感。

乡村艺术化是乡村振兴的新课题。本书围绕乡村艺术化，汇集了作者近十年的相关文章。分四部分：一是初论，对乡村艺术化研究进行了疏理和深化。二是若干思考，从不同侧面研究了乡村艺术化问题。三是实践探索，对四川“业兴家富人和村美”的幸福美丽新村建设作了系统研究。四是调研日记，乡村艺术化的基本观点源于乡间小路上的思考。所选文章注重理论与实践结合，观点鲜明，内容实在，文笔流畅，有一定的前瞻性和较强的可操作性。

本书共分六章，内容包括：研究理论综述、O2O理论及其发展研究、“互联网+”时代的教育教学研究、“互联网+”时代体育教学研究、“互联网+”时代O2O体育教学模式研究、“互联网+”时代体育硕士研究生的培养。

《多年学生成兄弟》取材于一位高中班主任老师十多年的教育教学生活，有情节，有思悟。这些鲜活的校园故事或趣味盎然且耐人寻味，或悲苦复杂且引人感慨，充分展示了高中生的幽默与风趣，淳朴与勤奋，也反映了部分学生的困惑凄苦，揭示了家庭环境对孩子精神成长的重要价值，彰显了高中班主任对学生、对教育的良苦用心。

本书结合各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。本书主要内容是高中英语教学体会和实践内容，强调语言简洁、实用，突出学科特点，兼顾内容的引领性和前瞻性，做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩。强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。

本书为开放教育教材，供思政类课程使用。介绍国家开放大学思政课的地位及其设置、教学特点和考核方式，以及《习近平新时代中国特色社会主义思想》课程相应的练习题。

本书紧紧围绕《中国学生发展核心素养》(2016)及《中小学综合实践活动课程指导纲要》(2017)，深度挖掘课程中的核心素养点，着力培养学生的人文底蕴、勇于探索精神，在实践中学会学习，在实践中健康生活、责任担当、实践创新等素养，从而促进学生健康、全面发展。