本书从介绍基础护理技术操作开始，详细论述了各科室常见疾病诊疗知识及护理要点，对呼吸内科疾病、消化内科疾病、内分泌科疾病、血液科疾病的病因、病理、诊断要点、治疗、主要护理问题、护理目标、护理措施等进行了详尽的讲解，并配有相应的知识拓展内容，对于护理人员提高专业能力具有一定的参考价值，有助于护理人员更好地为广大患者服务。

本书内容包括：临床护理基本操作、呼吸内科疾病护理、心内科疾病护理、消化内科疾病护理、神经内科疾病护理、内分泌科疾病护理、心外科疾病护理、胸外科疾病护理、肛肠外科疾病护理、手外科疾病护理。

本书从人类的非疾病健康状况(一般功能问题、生活方式行为问题等)的表现症状、系统的医学诊断流程和检查方法及相关诊疗技术、健康干预活动信息记录的书写、实践应用组成等方面全面系统地介绍了疾病之外的健康问题(未病与非病)在现有的临床医学体系中如何有效系统地进行诊断与干预治疗的内容。本书的出版书可提升医务工作者、医疗产业/健康行业从业者对人类医学与人类健康的全局认识,也可为健康个体、群体提升健康素养做“自我健康第一责任人”提供一套切实可行的认识与方法指导。

本书涵盖临床护理各个领域的核心技能，包括职业防护、基础护理、治疗护理、急危重症护理四个模块。具体内容包括：口腔护理、皮肤护理、生命体征的观察与护理、饮食护理、排尿护理、排便护理、注射技术、静脉输液与留置针静脉输液等。

本书共十二章，内容包括：心理学基础知识、心理发展、心理健康、心理应激、心身疾病、心理评估、患者心理、心理护理理论、心理护理方法、临床心理护理、护士心理等。

本书围绕养老护理员的职业素养、手卫生、生活照护、行动照护、病室规范、医疗废物、大小便标本采集、电器安全使用、应急预案等内容，用口袋书的方式编写，可作为医疗养老机构老年护理员的必备读物和工作规范。本书以科学的理论知识、规范的操作技能和丰富的实践经验为基础，特别注重技术规范性、实用性和安全性。

本书从女性主义立场出发，将护士作为主体，采用质性研究方法，运用“专业化”的分析框架，从护士与外部社会力量的互动角度，剖析护理劳动专业化过程的历史与特点，展示她们工作的专业性和为了病人的实践，透视此过程中性别因素的作用，从社会学角度开创了对中国护士这一职业群体的实证研究。这项研究有利于社会了解护理，尊重护士，还从理论上拓展了以女性为主体的职业中复杂权力关系的认识，是一部具有女性主义理论价值的著作。

《失能老年人居家照护》内容涵盖失能老年人的常见照护问题，对失能老年人居家生活环境、洗漱更衣、安全活动、常见症状、疾病及突发情况的处理，常用辅助用具使用方法、家庭常备设备的测量方法、饮食及用药指导、康复方法及心理指导等均有涉及。

《认知障碍照护手册》十分注重内容的创新性与实用性。我们根据《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号文件）提出的要求——“编写教材内容要与职业标准对接，要把新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容”展开编写。《认知障碍照护手册》由安徽静安养亲苑、安徽医学高等专科学校、安徽城市建设学院和安庆医学高等专科学校共同组织编写，以上单位均是安徽省教育厅认定的校企合作示范单位，在产业与教学上各具实力优点和长处。大家共同讨论大纲、分工研究撰写和集体修订审稿。其中安徽静安养亲苑是安徽静安健康产业集团

护理心理学作为应用心理学的分支学科，在护理专业课程体系中具有举足轻重的地位。其学科任务是运用心理学的理论和方法，研究病人的心理活动规律，探索心理护理在整体护理中的实施，以及维护护士心理健康的途径和方法，达到培养优秀护理人才的目的。本教材立足于临床护理工作对高素质护士的要求，以心理护理“岗位胜任力”为导向来设计体系，即以心理护理理论知识、专业技能、专业能力和护理岗位综合素质为主线，来构建教材框架结构和内容体系，以培养具备“岗位胜任力”的应用型护理人才为编写目标。在本教材的编写过程中，始终以基本理论